Teoría sociocultural – Vygotsky
Lenguaje de 0 a 6 años
Elementos
comparativos
Origen Características generales Currículum o
programación
Práctica o ejercicio en
clase
Ejemplo Bibliografía
Teoría
sociocultural -
Vygotsky
Surgió a partir del trabajo
de Vygotsky como
respuesta al Conductismo,
su idea principal se basa en
la idea que la contribución
más importante al
desarrollo cognitivo
individual proviene de la
sociedad.
Vygotsky creía que los
padres, parientes, los pares
y la cultura en general
juegan un papel importante
en la formación de los
niveles más altos del
funcionamiento intelectual,
por tanto, el aprendizaje
humano es en gran medida
un proceso social.
Comprende al individuo
y al proceso de
aprendizaje desde una
perspectiva evolutiva.
Toma en cuenta los
instrumentos y signos
que median entre el
proceso de interacción
social y el desarrollo
del individuo,
especialmente al
lenguaje.
Pone en evidencia la
importancia de las
relaciones del sujeto
con la sociedad.
Considera que la
comprensión del
desarrollo cognitivo
infantil solo es posible
si se atiende a la
cultura en que se
desenvuelve el niño.
Comprende que los
patrones de
pensamiento
responden a una
Implicaciones
educativas de la teoría
de Vygotsky:
a.) Desarrollo
psicológico visto
de manera
prospectiva:
Proceso educativo
donde se evalúan
las capacidades o
funciones que el
niño domina
completamente y
que ejerce de
manera
independiente.
b.) Los procesos de
aprendizaje ponen
en marcha los
procesos de
desarrollo: La
escuela es el
agente encargado
y tiene un papel
fundamental en la
promoción del
Actividad focal
introductoria
Un ejemplo de
actividad focal
introductoria para
plantearse antes de
tratar el tema de
materiales
conductores o
aislantes consiste en
envolver un trozo de
hielo en papel
aluminio y otro en un
pedazo de tela gruesa
(juzgado por ellos
mismos como tela 11
caliente”) y animar a
los aprendices a
predecir cuál de ellos
se derretirá primero y
por qué creen que
será así.
Un niño que camina, se
acerca a un árbol y
observa que en una de
las ramas hay una fruta
que quiere llevarse con
él, pero aún no posee
las capacidades
suficientes para llegar a
ella (como escalar el
árbol o cualquier otra
cosa que necesite para
subir)
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sociocultural/
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