William Daniel Medina Zuñiga Universidad Santo Tomás
Psicología 1B Filosofía institucional
Una gota de esperanza
Según la ONU (2015), hay casi diez mil millones de personas en el mundo, y sin importar el color de piel,
la estatura, el idioma, las costumbres o el estrato social; todos lo seres humanos tienen algo en común:
preservar su supervivencia. La psicología clínica apoya esta hipótesis, dando un lugar importante a la
selección natural expuesta por el filósofo y psicólogo Alexander Bain (1920), cuya teoría concluye en un
instinto nativo en el ser humano por sobrevivir, pero… ¿bastará con el mero hecho de mantenerse vivo?
Claramente la respuesta es no, el hombre no se conforma con un estado medio de vida, siempre se
busca alcanzar un nivel satisfactorio de bienestar tanto individual como social. Como estudiantes de
psicología de la Universidad Santo Tomás, hemos realizado una visita a la exposición de arte acerca de
los dibujos de los niños de Terezin; sinceramente nos encontramos consternados, algunos de mis
compañeros les inspiró una profunda tristeza el ver plasmado tanto dolor, otros se interesaron por lo
netamente artístico, entre otros. En cuanto a mí, me llama la atención un componente bastante
complejo: las emociones de los niños de Terezín. El hecho de sentir a través de un simple dibujo una
impresionante combinación de miedo, dolor, tristeza, pero también alegría y esperanza; eso es digno de
llamarse una experiencia maravillosa y merece ser analizado por el mero respeto hacia los jóvenes
artistas que expresaron sus sentimientos en una situación tan desesperante.
En el dibujo “otoño” se puede apreciar una profunda angustia en la silueta de una mujer, esto
provocado por la pronta llegada del invierno; con esto se puede deducir que los niños de Terezin le tenía
miedo al frío, quizás no tenían como cubrirse o calentar sus cuerpos, o tal vez era la época en la que los
nazis venían a llevarse a los muchachos judíos para los campos de concentración, MIEDO.
En el dibujo “dos siluetas” se refleja la diferencia entre un hombre judío y un centinela armado, por
alguna razón los dos cuerpos fueron dibujados de diferentes formas, siendo el del guardia en forma
rectangular y el del judío más ovalado, se puede apreciar claramente la estrella amarilla en el hombre
judío, podría tratarse del recuerdo de un niño judío cuando asesinaron a su padre, pero en cualquier
caso éstos niños veían a los soldados como seres superiores a los que se les debía temer. Casualmente
este dibujo se relaciona con otro titulado “maestro y alumno” donde se encuentra una persona
corrigiendo fuertemente a un niño, y es impactante ver que éstas situaciones se ven en la actualidad,
donde unas personas con rangos más altos oprimen y subyugan a sus similares, tratándose desde
ámbitos educativos hasta laborales y sociales; una ejemplificación de la exclusión y el disgusto con los
demás, ASCO.
Por otra parte, en los dibujos “en la casa para muchachos” y “Entrega de la comida” se denota un
exhuberante alivio y resalta una clara sonrisa en las siluetas plasmadas; lo que me da una sensación de
que los niños de Terezin se sentían afortunados, pues éste lugar era un poco más llevadero que los
campos de concentración, lo que les daba la esperanza de que algún día ese sufrimiento iba a culminar y
todo iba a estar bien, ojalá la historia fuese diferente, ALEGRÍA Y ESPERANZA.
Los niños de Terezin nos han dado una valiosa lección que concuerda con la Real Academia Española:
“La supervivencia es el hecho de vivir en condiciones medias y con adversidades”. El ser humano actual
debe estar agradecido por el simple hecho de estar vivo y poder gozar de una globalización que da cada
vez más oportunidades, los niños de Terezín dejaron su legado plasmado en dibujos, es hora de contar
nuestra propia historia como ciudadanos del mundo.