¡Descarga Unidad para el área de educación religiosa y más Ejercicios en PDF de Historia Europea solo en Docsity!
I. Unidad de aprendizaje 2024 II. Datos informativos.
- Institución educativa : YRR
- Año lectivo : 2024
- Área : EDUCACION RELIGIOSA.
- Grado y sesión : 1ER A – B -C
- Duración :
- Responsable : ALFREDI OMAR VELA PEREZ. III. PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD “HACIA UN BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR” COMPETENCIA Y CAPACIDADES.
- CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRACENDENTE COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION ABIERTA AL DIALOGO CON LAS QUE SON MAS CERCANAS. 1.1Conoce Dios y asume su identidad religiosa y espiritual digna, libre y trascendente. 1.2 cultiva la valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia en su creencia religiosa. 2.1transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 2.2Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su consciencia moral en situaciones concretas de la vida. Estándar. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al dialogo con las que son más cercanas, cuando argumentan la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el plan de salvación descrito en la biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpreta y acoge. Situación significativa. ¡Hey! Que alegría volvemos a la Escuela Los estudiantes empiezan las clases con alegría y entusiasmo, con expectativas nuevas. Encontrándose con sus compañeros, teniendo presente a Dios es sus vidas, como expresión de fe y amor hacia el prójimo.
- Organizaciones de aprendizaje. Primer bimestre PRIMERA unidad. Marzo Practicamos los valores de la I.E viviendo la religiosidad de mi comunidad. Nro. Sesión de aprendizaje Competencia desempeños Fecha de evaluación. 01 Semana de inducción
1
Los estudiantes reciben información y conocen el método de trabajo del área 02 Evaluación diagnostica 1
Los estudiantes miden su nivel académico y competencias del área. 03 Conociendo el tiempo de cuaresma
1
Los estudiantes conocen como celebrar la fiesta de la cuaresma en su vida. 04 Sacrificio de amor de Jesús 2
Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que dice, cree y hace a la luz del mensaje bíblico. Bibliografía. Joven yo digo levántate. Libro virtual: san francisco VII relaciones con otras áreas CC.SS comunicación arte y cultura matemática C.T VIII. EVALUACION. Evaluación permanente y formativa, evaluación meta cognitiva. Instrumento de evaluación: IX. MATERIALES. Biblia, cuaderno, copias.
………………………………………….. …………………………………………… DOCENTE COORDINADOR PEDAGOGICO
- Organizaciones de aprendizaje. Primer bimestre PRIMERA unidad. Marzo Practicamos los valores de la I.E viviendo la religiosidad de mi comunidad. Nro. Sesión de aprendizaje
Competencia desempeños Fecha de evaluación. 01 Semana de inducción 1
Los estudiantes reciben información y conocen el método de trabajo del área 02 Evaluación diagnostica
1
Los estudiantes miden su nivel académico y competencias del área. 03 Conociendo el tiempo de cuaresma
1
Los estudiantes conocen como celebrar la fiesta de la cuaresma en su vida. 04 Sacrificio de amor de Jesús
2
Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que dice, cree y hace a la luz del mensaje bíblico. Bibliografía. Joven yo digo levántate. Libro virtual: san francisco VII relaciones con otras áreas CC.SS comunicación arte y cultura matemática C.T VIII. EVALUACION. Evaluación permanente y formativa, evaluación meta cognitiva. Instrumento de evaluación: IX. MATERIALES. Biblia, cuaderno, copias.
………………………………………….. …………………………………………… DOCENTE COORDINADOR PEDAGOGICO
I.Unidad de aprendizaje 2024 VI. Datos informativos.
- Institución educativa : YRR
- Año lectivo : 2024
- Área : EDUCACION RELIGIOSA.
- Grado y sesión : 3ERO A – B -C
- Duración :
- Responsable : ALFREDI OMAR VELA PEREZ. VII. PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD “HACIA UN BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR” COMPETENCIA Y CAPACIDADES.
- CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRACENDENTE COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION ABIERTA AL DIALOGO CON LAS QUE SON MAS CERCANAS. 1.1Conoce Dios y asume su identidad religiosa y espiritual digna, libre y trascendente. 1.2 cultiva la valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 6. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia en su creencia religiosa. 6.1transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 6.2Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su consciencia moral en situaciones concretas de la vida. Estándar. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al dialogo con las que son más cercanas, cuando argumentan la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el plan de salvación descrito en la biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpreta y acoge. Situación significativa. ¡Hey! Que alegría volvemos a la Escuela Los estudiantes empiezan las clases con alegría y entusiasmo, con expectativas nuevas. Encontrándose con sus compañeros, teniendo presente a Dios es sus vidas, como expresión de fe y amor hacia el prójimo.
I.Unidad de aprendizaje 2024 VIII. Datos informativos.
- Institución educativa : YRR
- Año lectivo : 2024
- Área : EDUCACION RELIGIOSA.
- Grado y sesión : 4TO A – B -C
- Duración :
- Responsable : ALFREDI OMAR VELA PEREZ. IX. PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD “HACIA UN BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR” COMPETENCIA Y CAPACIDADES.
- CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA LIBRE Y TRACENDENTE COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGION ABIERTA AL DIALOGO CON LAS QUE SON MAS CERCANAS. 1.1Conoce Dios y asume su identidad religiosa y espiritual digna, libre y trascendente. 1.2 cultiva la valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 8. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia en su creencia religiosa. 8.1transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 8.2Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su consciencia moral en situaciones concretas de la vida. Estándar. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al dialogo con las que son más cercanas, cuando argumentan la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el plan de salvación descrito en la biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpreta y acoge. Situación significativa. ¡Hey! Que alegría volvemos a la Escuela Los estudiantes empiezan las clases con alegría y entusiasmo, con expectativas nuevas. Encontrándose con sus compañeros, teniendo
presente a Dios es sus vidas, como expresión de fe y amor hacia el prójimo.
- Organizaciones de aprendizaje. Primer bimestre PRIMERA unidad. Marzo Practicamos los valores de la I.E viviendo la religiosidad de mi comunidad. Nro. Sesión de aprendizaje Competencia desempeños Fecha de evaluación. 01 Semana de inducción
1
Los estudiantes reciben información y conocen el método de trabajo del área 02 Evaluación diagnostica 1
Los estudiantes miden su nivel académico y competencias del área. 03 Conociendo el tiempo de cuaresma
1
Los estudiantes conocen como celebrar la fiesta de la cuaresma en su vida.
04 Sacrificio de amor de Jesús 2
Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que dice, cree y hace a la luz del mensaje bíblico. Bibliografía. Joven yo digo levántate. Libro virtual: san francisco VII relaciones con otras áreas CC.SS comunicación arte y cultura matemática C.T VIII. EVALUACION. Evaluación permanente y formativa, evaluación meta cognitiva. Instrumento de evaluación: IX. MATERIALES. Biblia, cuaderno, copias.
………………………………………….. ……………………………………………
Los estudiantes empiezan las clases con alegría y entusiasmo, con expectativas nuevas. Encontrándose con sus compañeros, teniendo presente a Dios es sus vidas, como expresión de fe y amor hacia el prójimo.
- Organizaciones de aprendizaje. Primer bimestre PRIMERA unidad. Marzo Practicamos los valores de la I.E viviendo la religiosidad de mi comunidad. Nro. Sesión de aprendizaje Competencia desempeños Fecha de evaluación. 01 Semana de inducción 1
Los estudiantes reciben información y conocen el método de trabajo del área 02 Evaluación diagnostica
1
Los estudiantes miden su nivel académico y competencias del área. 03 Conociendo el tiempo de cuaresma
1
Los estudiantes conocen como celebrar la fiesta de la cuaresma en su vida.
04 Sacrificio de amor de Jesús 2
Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia entre lo que dice, cree y hace a la luz del mensaje bíblico. Bibliografía. Joven yo digo levántate. Libro virtual: san francisco VII relaciones con otras áreas CC.SS comunicación arte y cultura matemática C.T VIII. EVALUACION. Evaluación permanente y formativa, evaluación meta cognitiva. Instrumento de evaluación: IX. MATERIALES. Biblia, cuaderno, copias.
………………………………………….. …………………………………………… DOCENTE COORDINADOR PEDAGOGICO
