voley historia y mas, Esquemas y mapas conceptuales de Educación Física y Aprendizaje Motor

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VOLEIBOL

CUENCA – LEZCANO

PISOTTI - MENÉNDEZ

PUNTOS A TRABAJAR EN LA JORNADA

CÓMO ENSEÑAR

(Actividades)

DÓNDE

ENSEÑAR

(Espacio)

CUÁNDO

ENSEÑAR

(Temporalización)

QUÉ ENSEÑAR

(Contenidos)

¿CUÁNDO ENSEÑARLO? TEMPORALIZACIÓN

• No podemos trabajarlo todo el año.
• Debemos presentar variadas propuestas sociomotoras.
• Podemos incorporarlas en una Unidad Didáctica, o en un proyecto. (fortaleciendo la concepción de la complejidad de la enseñanza y respondiendo al sentido de las ideas organizadoras que sostiene el Enfoque de la Educación Física según la DGCyE para la Provincia de Bs As.)

VÓLEIBOL JUEGO DEPORTIVO Y DEPORTE DE CANCHA DIVIDIDA DEPORTE DE SITUACIÓN DEFENSA Y ATAQUE SIN SOLUCIÓN DE CONTINUIDAD Los principios tácticos en la enseñanza del deporte TIPOS DE DEPORTES PRINCIPIOS DEL ATAQUE PRINCIPIOS DE LA DEFENSA DEPORTES DE CAMPO DIVIDIDO

• Control del móvil;
• Preparación y armado del ataque:
• Conquista del tanto - Preparación de la defensa - Dificultar el ataque - Evitar el tanto

¿QUE ENSEÑAR? Elementos constitutivos de la lógica interna del Vóleibol HABILIDADES ESPECÍFICAS ESTRATÉGIA Y ESPACIO TÁCTICA TIEMPO REGLAS COMUNICACIÓN MOTRIZ CONTENIDOS DEL DISEÑO CURRICULAR

Se puede abordar los ELEMENTOS CONSTITUTIVOS de la lógica interna

DEL DEPORTE (Doc. Téc. N°2 DEF DGCYE “La enseñanza del Deporte en la

Escuela y el CEF, pág. 9)

Se refiere al conjunto de elementos constitutivos de una situación motriz y al

entramado de relaciones y consecuencias que se producen entre ellos

durante la práctica.

¿CÓMO ENSEÑARLO? VÓLEIBOL (Según nivel: deporte o juego deportivo de cancha dividida) Docente Como guía y facilitador Estudiante como protagonista activa/o

¿¿¿ Y la

enseñanza de

la técnica??? SI

Atendiendo:

• Multi-lateralidad
• Trayectorias, diferentes alturas
• Compañeros y adversarios
• A más participantes mayor las nuevas acciones y tácticas
• Dimensiones del campo de juego
• Trabajo por tiempo y no por puntos
  • Interpreta Compara
  • Analiza Comprende
  • Prueba Comparte
  • Intercambia Reflexiona
  • Evalúa NO ¿A qué elemento constitutivo refiere? Si es así: ¿Demostramos el gesto, si o no? - ¿Si lo hacemos, cómo va a ser la demostración? - ¿Por pasos? - ¿Todo junto? - ¿Qué correcciones harían? - ¿Cómo realizaría las intervenciones de esa propuesta?

RESUMEN PUNTOS MÁS RELEVANTES DEL JUEGO DEPORTIVO (global, modificado, dril jugado y reducido). MINIVOLEY VÓLEIBOL JUEGO DEPORTIVO Y DEPORTE DE CANCHA DIVIDIDA DEPORTE DE SITUACIÓN

EJEMPLOS DE JUEGOS DEPORTIVOS : JUEGOS GLOBALES, JUEGOS MODIFICADOS, DRILES JUGADOS Y POR SUPUESTO, TAMBIÉN JUEGOS REDUCIDOS

• Vuelo de la pelota
• Desplazamientos antero posteriores y laterales.
• Saque, con empuje de la pelota con una o dos manos.
• Toma de la pelota y pase al campo contrario (concepto de impulsión). 1 VS 1
• Se incorpora la idea del juego
• Espacio donde puede picar la pelota.
• Realizar el saque fuera del campo. - No desplazarse una vez tomada la pelota.
• Lograr hacer picar la pelota dentro del campo contrario para obtener un punto

• Golpe de manos altas. - Saque de abajo con golpe 2 VS 2
• Armado de triangulaciones. - Formaciones de recepción y defensa.
• Comienza la rotación.
• El saque desde fuera del campo propio.
• Se pueden realizar tres toques por equipo.
• Campo pueden ser de 3 x 3 o 4 x 4 mtrs

• Remate.
• Bloqueo individual.

Defensivo.

• El saque sigue

siendo de abajo.

• Armados hacia

atrás, como opciones

de ataque.

4 VS 4

• Sistema de recepción con tres jugadores.
• Ubicación de un jugador en zona de zaguero.
• Cobertura del propio ataque 2 - 1
• Sistemas defensivos 1- 1 - 2. - Ataque con armador a turno.
  • El campo de juego 12 x 6 metros.
  • El saque con un golpe de debajo de la cintura.
  • Se mantienen las reglas anteriores, PUEDEN SER MODIFICADAS DEPENDIENDO DEL OBJETIVO O LA NECESIDAD

Responsables de la propuesta: CUENCA Valeria, LEZCANO Federico, PISOTTI Wanda MENENDEZ Celeste