ECONOMIA
1o. ANO
MATERIAL DE ACOMPANHAMENTO DE
AULAS PARA OS CURSOS:
ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS
CONTÁBEIS REFERENTE
A 1A. AVALIAÇÃO
PROFESSOR FIGUEIREDO
SÃO PAULO
2006
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2 curva de possibilidades, Notas de estudo de Agronomia
CURVA DE POSSIBILIDADE
Tipologia: Notas de estudo
2011
1 / 58
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ECONOMIA
o
. ANO
MATERIAL DE ACOMPANHAMENTO DE
AULAS PARA OS CURSOS:
ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS
CONTÁBEIS REFERENTE
A 1
A
. AVALIAÇÃO
PROFESSOR FIGUEIREDO
SÃO PAULO 2006
AO ALUNO
Este material foi elaborado com a finalidade de servir como instrumento de referência para o acompanhamento das aulas e orientação de estudo. O material apresentado refere-se às transparências e aos tópicos que serão desenvolvidos pelo professor em sala de aula, ao longo da exposição desta disciplina. A completa compreensão dos tópicos que serão apresentados requer a complementação com a utilização da bibliografia básica ou da complementar; a execução dos trabalhos de pesquisa e da resolução dos exercícios propostos.
O entendimento da disciplina de Economia pode ser muito fascinante, se você for interessado e principalmente aplicado, capacitando-o a avaliar sistematicamente a atuação de todos os agentes econômicos que participam de um sistema econômico; possibilitando um enriquecimento tanto para a sua vida profissional como pessoal, pois, estará avaliando e entendendo o seu dia- a-dia. O modo de pensar a partir de uma perspectiva econômica pode fornecer a você vantagens que a maioria das pessoas não tem, pois o estudo da Economia nada mais é do que o estudo do homem dirigindo sua vida cotidiana 1.
COMO ESTUDAR ECONOMIA
Estudos superficiais às vésperas das provas provavelmente não serão bem- sucedidos em qualquer disciplina. A maioria das pessoas aprende mais efetivamente se os conceitos forem expostos de várias maneiras em um período de tempo. Desta maneira, este material possui várias atividades que possibilita ao aluno estar sempre em plena atividade e, em contato com a disciplina. Você vai aprender mais sobre Economia e reterá melhor se você ler, assistir, ouvir, comunicar, e se possível, aplicar os fundamentos econômicos. Este material é muito mais do que simplesmente uma referência para o acompanhamento das aulas, mas sim uma ferramenta importante de orientação, pois o estudo de Economia requer reflexão.
A UTILIZAÇÃO DO INSTRUMENTO DA LEITURA
A prática constante da leitura é uma ferramenta muito importante para o aprendizado do aluno. Assim, o aluno que consegue se concentrar nas aulas e
(^1) Alfred Marshall (1842 – 1924)
IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DE ECONOMIA
Muitos alunos podem encontrar, no estudo da Economia, uma agradável surpresa, mas desejam saber se este interessante campo é prático. O que você pode fazer com os conhecimentos adquiridos em Economia, depende da sua área específica de estudo, e de seus interesses. Muitos economistas dão aulas porque a eficiência pessoal, nos negócios, e em tomar decisões requer capacidade de leitura e escrita das questões econômicas. Hoje diante da evolução do processo da globalização econômica, os profissionais estão cada vez mais preocupados com o fato de que a habilidade estratégica nos negócios e na política requer um aplicado raciocínio econômico.
Se o aluno seguir estas sugestões estará preparado para as avaliações a serem aplicadas na disciplina, como também, estas sugestões, se aplicam para o estudo de qualquer disciplina. O professor sabe que isto é uma tarefa difícil, mas se você conscientemente seguir estas orientações de estudo, certamente terá uma disciplina interessante e esclarecedora. O objetivo primordial é que você encontre neste material utilidade e informações importantes, no estudo da Economia. Melhoras e valiosas sugestões serão aceitas por alunos que usarão este material. Se você tiver algum comentário gostaria de ouvi-lo 2.
Professor Figueiredo
(^2) As orientações de estudo acima, seguiram as abordagens de Byrns e Stone (1995), como também, as próprias orientações dadas pelo autor deste material (Prof. Figueiredo).
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO RESUMIDO
- DISCIPLINA: Economia
- PROFESSOR: Figueiredo
- OBJETIVO: Apresentar ao aluno uma visão introdutória da disciplina de Economia, através do entendimento do funcionamento do mercado e o papel dos agentes econômicos.
y CONCEITOS BÁSICOS
1- Campo de estudo da Ciência Econômica: Teoria micro e macroeconômica; Fluxo básico da economia.
2- A economia e a necessidade de escolha: Escassez; O processo de escolha.
3- Curva de possibilidade de produção.
4- Formas de organização da atividade econômica.
5- A Evolução do Pensamento Econômico: Teoria Clássica; Teoria Keynesiana; Crise de 1930.
` Tópicos que serão solicitados na 1a^. Avaliação
y ESTRUTURAS DE MERCADO
6- Concorrência Perfeita, Monopólio, Oligopólio, Concorrência Monopolista.
7- Mecanismos de Mercado: Demanda e Oferta; Fatores de Interferência; Deslocamentos da Demanda e da Oferta; Análise matemática da função Demanda e Oferta; Equilíbrio de mercado. ` Tópicos que serão solicitados na 2a^. Avaliação
- SAMUELSON , Paul A.; NORDHAUS , Willian D. Economia. 14a. edição. São Paulo: MC Graw-Hill, 1993. - VASCONCELLOS, Marco Antonio S., GARCIA, Manuel E. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva, 2004.
` METODOLOGIA: aulas expositivas.
` CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Trabalho de pesquisa; Provas.
` TIPO DE PROVA: teste de múltipla escolha, questões discursivas e exercícios.
` OBSERVAÇÕES: FALTAS: não há abono de faltas. TRABALHOS: entrega no prazo estipulado;
**SALA DE AULA:** estabelecimento de regras para o bom andamento das aulas; QUESTÕES POLÊMICAS: reunião com o representante de classe.
PROGRAMAÇÃO DE AULAS - ECONOMIA – 1 o^. ADM/CC DATA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 a. Aula 06/02/
- Apresentação da disciplina: objetivo, conteúdo programático, critérios de avaliação, metodologia etc.
2 a. Aula 13/02/
- Campo de estudo da Ciência Econômica: . Teoria micro e macroeconômica; . Inter-relação da economia com outras áreas do conhecimento; . Identificação dos agentes econômicos. 3 a. Aula 20/02/
- Fluxo circular da renda e da produção: . Produto nacional e renda nacional. 4 a. Aula 06/03/
- A economia e a necessidade de escolha: . O problema da escassez e a produção de bens e serviços.
5 a. Aula 13/03/
- A economia e a necessidade de escolha (continuação): . Bens de capital x capital financeiro; . Setores da atividade econômica. 6 a. Aula 20/03/
- Questões econômicas básicas decorrentes do problema da escassez: . O que e quanto, como e para quem produzir.
7 a. Aula 27/03/
- A curva de possibilidade de produção de uma empresa: . Eficiência produtiva, custo de oportunidade, desemprego e ponto inatingível.
8 a. Aula 03/04/
- Curva de possibilidade de produção de uma economia: . CPP x crescimento econômico; . Custo de oportunidade crescente.
9 a. Aula 10/04/
- Formas de organização da atividade econômica; . Economia de mercado, economia centralmente planificada e economia mista.
10 a. Aula 17/04/
- Evolução do pensamento econômico: . Antiguidade, mercantilismo, fisiocratas, clássicos.- Evolução do pensamento econômico (continuação): . Críticos da teoria clássica, neoclássicos, keynesianos, período recente. . O avanço da teoria econômica a partir da grande depressão da Década de 1930. 24/04/06 - Semana de avaliações – 1a. avaliação.
08/05/06 - Semana de avaliações – 1a. avaliação.
LINHAS BÁSICAS DA TEORIA ECONÔMICA
TEORIA ECONÔMICA
Princípios, Leis, Modelos e Teorias
Análise Análise Microeconômica Macroeconômica Agentes individuais Estudos Agregados
Teoria Teoria do do Equilíbrio e do Consumidor Crescimento
História do Pensamento Teoria Econômico da Produção Teoria Monetária
Teoria Teoria Econômica do das Setor Público Firmas Teoria das Relações Econ. Intern.
Teoria da Teoria do Repartição e Desenvolvimento Mercados e da Repartição
POLÍTICA ECONÔMICA Utilização dos Instrumentos Básicos Das Teorias Econômicas Fonte: Riani
TEORIA ECONÔMICA
Ö O nosso enfoque de estudo estará centrado na análise das duas grandes áreas da Teoria Econômica:
Teoria Teoria Microeconômica Macroeconômica
MICROECONOMIA: preocupa-se em explicar o comportamento econômico das unidades individuais de decisão representados pelos consumidores, pelas empresas e pelos proprietários de recursos produtivos.
- Estuda a interação entre empresas e consumidores e
a maneira pela qual produção e preço são determinados
em mercados específicos (Passos e Nogami, 2003).
MACROECONOMIA: estuda o comportamento da economia como um todo.
- Estuda o que determina e o que modifica o comportamento de variáveis agregadas tais como a produção total de bens e serviços, as taxas de inflação e de desemprego, o volume total de poupança, as despesas totais de consumo, as despesas totais de investimentos, as despesas totais do governo etc (Passos e Nogami, 2003).
UMA PRIMEIRA CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA
INTER-RELAÇÃO DOS FLUXOS DE PRODUÇÃO E RENDA
CONJUNTOS QUE ESTRATIFICAM O ESTUDO DA TEORIA ECONÔMICA
CONSUMO
*** FAMÍLIAS**
POUPANÇA
INVESTIMENTO
*** EMPRESAS**
POUPANÇA
TRIBUTOS
*** GOVERNO**
GASTOS
EXPORTAÇÕES
*** RESTO DO MUNDO**
IMPORTAÇÕES
PRIMEIRA IDÉIA DE FUNCIONAMENTO DO SISTEMA ECONÔMICO
FLUXO CIRCULAR DA RENDA E DA PRODUÇÃO
RENDIMENTO DOS FATORES DE PRODUÇÃO (Y=RENDA)
(SALÁRIOS, JUROS, ALUGUÉIS E LUCROS)
FATORES DE PRODUÇÃO
(MÃO-DE-OBRA, CAPITAL, TECNOLOGIA E REC. NATURAIS)
ÁREA MICROECONÔMICA
FAMÍLIAS MAXIMIZACÃO DE EMPRESAS SATISFAÇÕES E LUCROS
BENS E SERVIÇOS (Yo=OFERTA)
DESPESAS DE CONSUMO (C)
RENDA NÃO CONSUMIDA ⇒ POUPANÇA (S) = INVESTIMENTO (I)
VAZAMENTO INJEÇÃO
DO = NO
FLUXO FLUXO
INTERMEDIÁRIOS
FINANCEIROS
S=I
ASPECTOS RELEVANTES DA ANÁLISE DO FLUXO CIRCULAR
DA RENDA E DA PRODUÇÃO
y Entendimento de como surge - em uma economia - a produção de bens e serviços, e a renda necessária para o consumo dos mesmos.
SETOR REAL SETOR FINANCEIRO DA ECONOMIA DA ECONOMIA
y OFERTA E DEMANDA DE RECURSOS PRODUTIVOS: os
proprietários dos recursos produtivos - em uma economia - são as
famílias, que fornecem às empresas: mão-de-obra, capital,
tecnologia e recursos naturais. Assim, as empresas tornam-se
demandantes destes recursos produtivos, necessários para gerar
sua produção.
y OFERTA E DEMANDA DE BENS E SERVIÇOS: as empresas
produzem - com os recursos produtivos - os bens e serviços,
ofertando os mesmos aos consumidores. Assim, as famílias
tornam-se demandantes destes bens e serviços.
y RENDA NACIONAL: como as empresas remuneram os fatores
de produção, utilizados no processo produtivo e, como estes
fatores são de propriedade das famílias, estas auferem uma renda
que possibilita o acesso aos bens e serviços gerados pelas
empresas.
OBS: Lembrar que fizemos uma análise microeconômica - relação
entre famílias e empresas - não esquecendo que também
participam desta dinâmica, o governo e o resto do mundo.
y INTERMEDIÁRIOS FINANCEIROS: são aqueles (bancos) que
captam a poupança (renda não consumida), direcionando novamente
para o processo produtivo, emprestando às empresas e famílias,
assim, transformando a poupança em investimento.
EXERCÍCIOS DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Os exercícios propostos abaixo e nos demais tópicos, foram selecionados diante do enfoque dado pelos autores da bibliografia básica e dos vários citados na bibliografia complementar. O aluno que após o acompanhamento das aulas, com suas anotações e a resolução desses exercícios, encontra uma forma de entender e fixar os conceitos abordados pelo professor em sala de aula. Para muitos alunos, esta forma de estudo será suficiente para a realização das avaliações, mas aqueles que mesmo assim encontrarem dificuldades para entender os tópicos abordados, é necessário no mínimo à consulta da bibliografia básica. Nas duas situações, a recomendação do professor é da leitura da bibliografia básica, como também da complementar, para o entendimento da disciplina de Economia. Uma outra forma eficiente de estudo, seria a formação de grupos de estudo para resolver e discutir os exercícios.
1- De uma definição para a economia?
2- Por que você deve estudar economia?
3- De que forma você deve estudar economia?
4- Explique o enfoque de estudo da microeconomia e da macroeconomia.
5- Qual é a inter-relação da economia com as outras áreas do conhecimento, especificamente com a administração e as ciências contábeis?
6- Quais são os agentes econômicos que participam da dinâmica de uma economia, e como podemos identificar sua atuação?
7- Quais são os agentes econômicos que são objetos da análise da micro e da macroeconomia?
8- Como podemos verificar o surgimento da produção e da renda, em uma economia, pela abordagem microeconômica?
9- O que é o setor real e o setor financeiro de uma economia?
10- Qual a importância dos intermediários financeiros para a dinâmica de uma economia?
PROBLEMAS ECONÔMICOS FUNDAMENTAIS
Recursos e tempo Necessidade humana limitados virtualmente ilimitada
Produção = Renda E .alimentos básicos .CDs
mão-de-obra salários S .medicamentos .leituras
capital juros C .saneamento .recreação
tecnologia aluguel A .variedade de alimentos
rec. naturais aluguel S .garantia de emprego
empreendimento lucros S .conhecimento .filhos
E .videocassete .poder
Z .casa de campo .jóias .televisão .telefones .roupas .conforto .netos .segurança. automóveis .atletismo .médico .etc.
Produção Renda
Nacional = Nacional
- A ESCASSEZ: ocorre porque as necessidades humanas excedem a capacidade de produção possível dado o tempo e os recursos limitados disponíveis.
- OS RECURSOS PRODUTIVOS: são insuficientes para produzir o volume de bens e serviços necessários para satisfazer as necessidades de todas as pessoas.
BENS E SERVIÇOS
- BEM : é tudo aquilo que satisfaz direta ou indiretamente os desejos e necessidades dos seres humanos.
TIPOS DE BENS
` BENS LIVRES : são aqueles que existem em quantidades
ilimitadas, são abundantes, satisfazem necessidades, e podem ser obtidos com pouco ou nenhum esforço humano.
Principal Característica: não possuem preço (têm preço zero).
Ex: o ar, o mar, a luz solar - satisfazem necessidades, mas sua utilização não implica em relações de ordem econômica.
` BENS ECONÔMICOS : são relativamente escassos e supõem a ocorrência de esforço humano na sua obtenção.
` Caracterizam-se pela utilidade pela escassez e por serem transferíveis.
Característica Básica: têm um preço (preço maior que zero).
É O OBJETO DE ESTUDO DA ECONOMIA