Aula - Métodos Básicos de ensino, Notas de estudo de Medicina Veterinária

Baixe Aula - Métodos Básicos de ensino e outras Notas de estudo em PDF para Medicina Veterinária, somente na Docsity!

MÉTODOS BÁSICOS DE ENSINOMÉTODOS BÁSICOS DE ENSINO

Beni Chaúque Beni Chaúque

Conceito de Método de Ensino:

• (^) Procedimentos de ensino, estratégia, métodos e técnicas. Esses são alguns termos utilizados que podemos relacionar ao tópico como ensinar.
• (^) Métodos Caminho para se alcançar um fim (objetivo). Podemos conceituar método como sendo um roteiro geral para a atividade.

Conceito de Método de Ensino:

• (^) No processo de ensino se faz necessário a combinação de atividades do professor e dos alunos, para que isso aconteça se faz necessário o planejamento das aulas focando os objetivos, conteúdos e meios para se alcançar os objetivos gerais e específicos do ensino.
• (^) Em cada ramo do conhecimento se desenvolve métodos próprios.

A Relação Objetivo-Conteúdo-Método

• (^) Podemos dizer que o conteúdo determina o método, pois é a base informativa concreta para atingir os objetivos.
• (^) Para escolher os métodos mais adequados, o professor deve seguir alguns critérios como: objetivos educacionais, experiência didática do professor, tipos de alunos, tempo disponível, dentre outros.

Os Princípios Básicos do Ensino

Caráter científico e sistemático Recomenda–se ao professor:

• (^) Buscar a explicação científica de cada conteúdo;
• (^) Oriente o estudo independente dos alunos na utilização dos métodos científicos;
• (^) Certificar se a matéria anterior foi consolidada antes de introduzir uma nova;
• (^) Assegurar a sequência de conceitos e habilidades no plano de ensino e de aula;
• (^) Aproveitar as possibilidades educativas da matéria no sentido de formar atitudes e convicções.

Os Princípios Básicos do Ensino

Ser compreensível e possível de ser assimilado Recomendações práticas:

• (^) Dosagem do grau de dificuldades no processo de ensino;
• (^) Diagnostico periódico do nível de conhecimento e de desenvolvimento dos alunos;
• (^) Analise sistemática da correspondência entre o volume de conhecimentos e as condições concretas dos alunos;
• (^) Aprimoramento e atualização do professor da matéria que leciona.

Os Princípios Básicos do Ensino

Assentar-se na unidade de ensino e aprendizagem Recomendações:

• (^) Esclarecer aos alunos os objetivos da aula e sobre a importância de novos conhecimentos para a seqüência dos estudos ou para atender necessidades futuras;
• (^) Criar condições didáticas nas quais os alunos possam desenvolver seus próprios métodos de compreensão e assimilação de conceitos e habilidades;

Os Princípios Básicos do Ensino

Assentar-se na unidade ensino-aprendizagem

• (^) Estimular os alunos a expor e defender seus pontos de vistas;
• (^) Formular pesquisas e tarefas que exercite o pensamento e soluções criativas;
• (^) Criar situações didáticas em que os alunos possam aplicar conteúdos a situações novas;

Os Princípios Básicos do Ensino

Levar à vinculação trabalho coletivo-particularidades individuais

• (^) O professor deve se empenhar para ensinar toda a sala, tendo em vista o interesse de todos, prestando atenção as diferenças de cada aluno e as peculiaridades do aproveitamento escolar.
• (^) Explicar com clareza as os objetivos, as tarefas em que os alunos estarão envolvidos e o resultado que almeja;

Os Princípios Básicos do Ensino

Levar à vinculação trabalho coletivo-particularidades individuais

• (^) Desenvolver um ritmo de trabalho de acordo com o nível máximo de exigências de cada grupo;
• (^) Prevenir a influencia de particularidades desfavoráveis na sala de aula;
• (^) Ter a consciência que a capacidade de assimilação, motivação para o estudo e os critérios de valorização não são iguais para todos os alunos e que há casos que requerem uma atenção especial do professor.

Classificação dos Métodos de Ensino:

1 – Método de Exposição Pelo Professor

• (^) Nesse método, a atividade dos alunos é receptiva.
• (^) Cabe ao professor a apresentação dos conhecimentos e habilidades.
• (^) Podem ser expostos das seguintes formas:
• (^) Exposição verbal: sua função é explicar um assunto desconhecido. O professor deverá estimular sentimentos, instigar a curiosidade, relatar sugestivamente um fato, descrever com vivacidade uma situação real, fazer leitura expressiva, etc.

Classificação dos Métodos de Ensino:

1 – Método de Exposição Pelo Professor

• (^) Demonstração: o professor utiliza instrumentos que possam representar fenômenos e processos, que podem ser, por exemplo: visitas técnicas, projeção de slides.
• (^) Ilustração: são utilizadas pelo professor, tal como na demonstração, a apresentação de gráficos, seqüências históricas, mapas, gravuras, de forma que os alunos desenvolvam sua capacidade de concentração e de observação.
• (^) Exemplificação: é um meio de auxiliar a exposição verbal.

Classificação dos Métodos de Ensino:

2 – Método de Trabalho independente

• (^) O aspecto mais importante do trabalho independente é a atividade mental do aluno.
• (^) Este método pode ser adotado em qualquer momento da aula, como tarefa preparatória , tarefa de assimilação ou como tarefa de elaboração pessoal.
• (^) Na tarefa preparatória os alunos respondem um breve teste. Essa tarefa serve para verificar as condições prévias dos alunos.

Classificação dos Métodos de Ensino:

2 – Método de Trabalho independente

• (^) As tarefas de assimilação são exercícios de aprofundamento e aplicação dos temas já tratados. Elas servem para revisar conhecimentos e assimilar a solução correta.
• (^) As tarefas de elaboração pessoal são exercícios nos quais os alunos produzem respostas surgidas do seu próprio pensamento. Para solicitar esse tipo de tarefa é preciso fazer perguntas que leve o aluno a pensar: para que serve...? , o que devemos fazer quando...? , o que aconteceria se...?.