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Cadernos de Informatica
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM INFORMÁTICA INSTRUMENTAL
CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
CURSO SOBRE O SISTEMA OPERACIONAL LINUX
CURSO DE PROGRAMAÇÃO EM JAVA
CURSO DE INTRODUÇÃO A BANCOS DE DADOS
CURSO DE CONSTRUÇÃO DE WEB SITES
CURSO DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA
CURSO DE ILUSTRAÇÃO DIGITAL
CURSO DE PRODUÇÃO FONOGRÁFICA
CURSO DE COMPUTAÇÃO GRÁFICA
CURSO DE PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR
CURSO DE MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO
PROJETO ESCOLAS - REFERÊNCIA Compromisso com a Excelência na Escola Pública
Sandro Renato Dias
Sandro Roberto Lopes
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G OVERNO DO ESTADO DE MINAS G ERAIS
Governador
Aécio Neves da Cunha
Secretária de Estado de Educação
Vanessa Guimarães Pinto
Secretário Adjunto de Educação
João Antonio Filocre Saraiva
Chefe de Gabinete
Felipe Estábile Morais
Subsecretária de Desenvolvimento da Educação
Maria Eliana Novaes
Subsecretário de Administração do Sistema de Educação
Gilberto José Rezende dos Santos
Superintendência de Desenvolvimento da Educação
Raquel Elizabete de Souza Santos
Superintendência de Desenvolvimento de Recursos Humanos para a Educação
Raissa Cristina Lucena Veloso
Diretoria de Capacitação de Recursos Humanos
Maria Célia Basques Moura
Coordenação Executiva do Projeto Escolas-Referência
Joaquim Antônio Gonçalves
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para navegar e pesquisar na internet; enviar, receber e administrar correspondência eletrônica, além de criar e editar documentos (textos, planilhas e apresentações) de interesse acadêmico e profissional. Esse é um curso fundamental, base e pré-requisito para todos os demais.
CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
Este curso será implantado em, pelo menos, uma escola do município sede de cada Superintendência Regional de Ensino. A indicação da escola deverá ser feita pela pró- pria S.R.E, levando-se em conta as condições de infra-estrutura nas Escolas-Referência existentes no município. Nas escolas escolhidas será montado um laboratório de informática especialmente para a oferta desse curso. O objetivo deste curso é capacitar tecnicamente os alunos de ensino médio que queiram aprender a montar, fazer a manutenção e configurar microcomputadores. Pode ser ofe- recido para alunos de outras escolas, para professores e demais servidores da escola e para a comunidade, aos finais de semana ou horários em que o laboratório esteja dis- ponível. Neste curso o participante aprenderá a função de cada um dos componentes do microcomputador. Aprenderá como montar um computador e como configurá-lo, insta- lando o sistema operacional, particionando e formatando discos rígidos, instalando pla- cas de fax/modem, rede, vídeo, som e outros dispositivos. Conhecerá, ainda, as técnicas de avaliação do funcionamento e configuração de microcomputadores que esteja preci- sando de manutenção preventiva ou corretiva, além de procedimentos para especificação de um computador para atender as necessidades requeridas por um cliente. Dos cursos que se seguem, as Escolas-Referência deverão escolher pelo menos dois para implantar em 2006. No período de 13 a 25 de março/2006, estará disponível no sítio da SEE (www.educacao.mg.gov.br) um formulário eletrônico para que cada diretor das Escolas- Referência possa informar quais os cursos escolhidos pela sua escola e quais os profes- sores que deverão ser capacitados. Durante o período de capacitação, os professores serão substituídos por professores-designados para que as atividades didáticas da es- cola não sejam prejudicadas.
1. C URSO SOBRE O S ISTEMA O PERACIONAL L INUX
É destinado àqueles que desejam conhecer ferramentas padrão do ambiente Unix. É um curso voltado para a exploração e organização de conteúdo. São ferramentas tipica- mente usadas por usuários avançados do sistema operacional. Tem por finalidade apre- sentar alguns dos programas mais simples e comuns do ambiente; mostrar que, mesmo com um conjunto pequeno de programas, é possível resolver problemas reais; explicar
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a comunicação entre programas via rede e estender o ambiente através de novos pro- gramas. O texto didático deste curso apresenta os recursos a serem estudados e propõe exercícios. É um curso para aqueles que gostam de enfrentar desafios. Ementa: Histórico e desenvolvimento do Unix e Linux. Login no computador. Exploran- do o computador (processos em execução, conexões abertas). Descrição dos conceitos de arquivo e diretório. Operações simples sobre arquivos e diretórios. Sistema de per- missões e quotas. Procurando arquivos e fazendo backups. Executando e controlando programas. Processamnto de texto. Expressões regulares. Estendendo o ambiente. Trabalho em rede. Um sistema de chat. Comunicação segura no chat (criptografia). Ainda criptografia. Sistema de arquivos como um Banco de Dados. Um programa gráfico. Programando para rede.
2. C URSO DE PROGRAMAÇÃO E M JAVA
É um curso de programação introdutório que utiliza a linguagem Java. Essa linguagem se torna, a cada dia, mais popular entre os programadores profissionais. O curso foi desenvolvido em forma de tutorial. O participante vai construir na prática um aplicativo completo (um jogo de batalha naval) que utiliza o sistema gráfico e que pode ser utili- zado em qualquer sistema operacional. Os elementos de programação são apresentados em atividades práticas à medida em que se fazem necessários. Aqueles que desejam conhecer os métodos de produção de programas de computadores terão, nesse curso, uma boa visão do processo. Ementa: Conceitos de linguagem de programação, edição, compilação, depuração e exe- cução de programas. Conceitos fundamentais de linguagens de programação orientada a objetos. Tipos primitivos da linguagem Java, comandos de atribuição e comandos de repetição. Conceito de herança e programação dirigida por eventos. Tratamento de eventos. Pro- gramação da interface gráfica.Arrays. Números aleatórios.
3. C URSO DE INTRODUÇÃO AO B ANCOS DE D ADOS
Este curso mostrará aos participantes os conceitos fundamentais do armazenamento, gerenciamento e pesquisa de dados em computadores. Um banco de dados é um repositório de informações que modelam entidades do mundo real. O Sistema Gerenciador do Banco de Dados permite introduzir, modificar, remover, selecionar e organizar as informações armazenadas. O curso mostra como os bancos de dados são criados e estruturados através de exemplos práticos. Ao final, apresenta os elementos da lingua- gem SQL (Structured Query Language – Linguagem Estruturada de Pesquisa) que é uma
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Publicações. Programas para editoração. Programas acessórios. Impressão. Desenvolvi- mento de um projeto.
2. CURSO DE ILUSTRAÇÃO DIGITAL
Desenvolvido sobre um único aplicativo de tratamento de imagens e pintura digital, o GIMP (GNU Image Manipulation Program – Programa de Manipulação de Imagens GNU). Este curso ensina, passo a passo, como utilizar ferramentas do programa para produzir ilustrações de qualidade que podem ser utilizadas para qualquer finalidade. A pintura digital é diferente do desenho digital. O desenho se aplica a diagramas e gráficos, por exemplo. A pintura tem um escopo muito mais abrangente e é uma forma de criação mais livre, do ponto de vista formal. É basicamente a diferença que há entre o desenho artístico e o desenho técnico. É, portanto, um curso voltado para aqueles que têm inte- resses e vocações artísticas. Ementa: A imagem digital. Espaços de cores. Digitalização de imagens. Fotomontagem e colagem digital. Ferramentas de desenho. Ferramentas de pintura. Finalização e saída.
3. C URSO DE P RODUÇÃO F ONOGRÁFICA
Curso voltado para aqueles que têm interesse na produção musical. Explica, através de programas, como é que se capturam, modificam e agrupam os sons musicais para pro- duzir arranjos musicais. É um curso introdutório com uma boa visão da totalidade dos procedimentos que levam à produção de um disco. Ementa: O Fenômeno Sonoro. O Ambiente Sonoro. A Linguagem Musical. Pré-Produção. O Padrão MIDI. A Gravação. A Edição. Pós-processamento. Mixagem. Finalização.
4. C URSO DE C OMPUTAÇÃO GRÁFICA
Curso introdutório de modelagem, renderização e animação de objetos tridimensionais. Esse curso é a base para utilização de animações tridimensionais em filmes. Conduzido como um tutorial do programa BLENDER, apresenta a interface do programa e suas operações elementares. Destinado àqueles que têm ambições de produzir animações de alta qualidade para a educação ou para a mídia. Ementa: Introdução à Computação Gráfica. Conceitos básicos 2D e 3D. Interface princi- pal do programa Blender. Espaço de trabalho. Navegação em 3D. Modelagem em 3D. Primitivas básicas. Movimentação de objetos. Edição de objetos. Composição de cenas. Materiais e texturas. Aplicação de materiais. UV Mapping. Luzes e Câmeras. Iluminação de cena. Posicionamento e manipulação de câmera. Renderização still frame. Formatos
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de saída. Animação básica. Movimentação de câmera e objetos. Renderização da anima- ção. Formatos de saída.
5. CURSO DE P ROJETO AUXILIADO P OR C OMPUTADOR
Os programas de CAD (Computer Aided Design – Projeto Auxiliado por Computador) são utilizados para composição de desenhos técnicos. Diferentemente dos programas de pintura eletrônica (como o GIMP), fornecem ao usuário ferramentas para desenhar com precisão e anotar os desenhos de acordo com as normas técnicas. Além de ensinar ao usuário a utilizar um programa de CAD (QCad), o curso apresenta elementos básicos de desenho técnico e construções geométricas diversas visando preparar o participante para um aprimoramento em áreas típicas das engenharias e da arquitetura..Ementa: Informática aplicada ao desenho técnico. Conceitos básicos: construções geométricas, escalas, dimensionamento, projeções ortográficas e perspectivas. Sistemas de coorde- nadas cartesiano e polar. Novas entidades geométricas básicas: polígonos e círculos. Operações geométricas básicas. Tipos de unidades de medida. Criação de um padrão de formato. Organização de um desenho por níveis. Construções geométricas diversas. A teoria dos conjuntos aplicada ao desenho. Propriedades dos objetos. Edição do dese- nho. Movimento, rotação, escalamento e deformação de objetos. Agrupamento de objetos em blocos.
6. C URSO DE M ULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO
O curso está dividido em três partes: a) utilização da multimídia no contexto educacio- nal; b) autoria de apresentações multimídia; c) projetos de aprendizagem mediada por tecnologia. Este curso é o fundamento para a criação dos cursos de educação a distân- cia. Apresenta os elementos que compõem os sistemas de multimídia, as comunidades vir- tuais de aprendizagem, o planejamento e a preparação de uma apresentação e de uma lição de curso e, finalmente, a tecnologia de objetos de aprendizado multimídia. Ementa: Introdução à Multimídia e seus componentes. Multimídia na Educação. Comu- nidades Virtuais de Aprendizagem. “Webquest”: Desafios Investigativos baseados na Internet (Web). Preparação uma apresentação multimídia.
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CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
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CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
Secretaria de Estado de Educação MG
7.3.9 - Número de Pentes de Memória X Largura do Barramento FSB .......................................................................... 143 7.4 - Memória Secundária (não volátil) .................................................. 144 7.4.1 - Disco Rígido, Hard Disk (HD) ou Winchester ........................ 144 7.4.1.1 - História dos Discos Rígidos (HDs) ............................ 144 7.4.1.2 - Armazenamento Magnético ...................................... 146 7.4.1.3 - Funcionamento ...................................................... 146 7.4.1.4 - Performance .......................................................... 148 7.4.1.4.1 - Velocidade de Rotação (Rotation Speed) ........ 149 7.4.1.4.2 - Número de setores por trilha ......................... 149 7.4.1.4.3 - Tempo de seek / tempo de escolha da cabeça / tempo de escolha do cilindro ........................................ 149 7.4.1.4.4 - Latência da rotação ...................................... 150 7.4.1.4.5 - Tempo de acesso aos dados .......................... 150 7.4.1.4.6 - Cache do HD ................................................ 150 7.4.1.4.7 - Organização dos Dados no Disco .................... 150 7.4.1.5 - Sistema de Arquivos - Organização Lógica dos Dados no HD ..................................... 151 7.4.1.5.1 - FAT (File Allocation Table) - Sistema de Alocação de Arquivos ................................... 151 7.4.1.5.2 - NTFS (NT File System) ................................... 152 NTFS 5.0 ..................................................................... 153 7.4.1.5.3 - WinFS (Windows Future Storage) - sistema de arquivos do Longhorn .................................. 154 7.4.1.6 - Setores Defetuosos (bad sectors ou bad blocks) ........ 155 7.4.1.7 - Detecção do tamanho do HD pela BIOS ..................... 155 7.4.1.8 - DMA (Direct Memory Access) - Acesso Direto à Memória ....................................................... 155 7.4.2 - Floppy drive ou disco flexível ............................................ 156 7.4.3 - Armazenamento Ótico ....................................................... 156 7.4.3.1 - Formatos do CD ...................................................... 157 7.4.3.1.1 - CD-Áudio (Audio-CD) .................................... 157 Áudio digital ............................................................... 157 HDCD High Definition Compatible Digital - Compatibilidade Digital de Alta Definição ....................... 158 7.4.3.1.2 - CD-ROM....................................................... 159 CD-ROM Drives (players, tocadores de CD-ROM) ................ 159
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CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
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CURSO DE MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
- 1 - PREFÁCIO
- 2 - HISTÓRIA DOS COMPUTADORES
- 2.1 - O Ábaco
- 2.2 - Ossos de Napier
- 2.3 - Blaise Pascal - A primeira calculadora
- 2.4 - A tecelagem
- 2.4.1 - Babbage - uma figura estranha
- 2.4.2 - Hollerith - As Estatísticas
- 2.5 - Os Computadores eletrônicos
- 2.5.1 - A era da Válvula
- 2.5.2 - O transistor
- 2.5.3 - O Circuito Integrado
- 2.5.4 - A Evolução dos Computadores
- 2.5.4.1 - 1ª Geração
- 2.5.4.2 - 2ª Geração
- 2.5.4.3 - 3ª Geração
- 2.5.4.4 - 4ª Geração
- 2.5.4.5 - 5ª Geração
- 2.5.5 - Progresso da Performance
- 2.5.5.1 - Quadro de processadores Intel
- 3 - LÓGICA BINÁRIA - 3.1.1 - Código binário - 3.1.2 - Lógica binária - 3.1.3 - Por que os computadores usam o código binário?
- 4 - FUNCIONAMENTO DO COMPUTADOR
- 4.1 - O que é Hardware?
- 4.2 - O que é software?
- 4.3 - Elementos básicos de um computador:
- 4.4 - Componentes de um computador:
- 4.5 - Sistema operacional
- 4.5.1 - Execução de um programa no computador
- 5 - PLACA -MÃE (MOTHERBOARD /MAINBOARD /MOBO )
- 5.1 - Introdução
- 5.2 - A placa-mãe
- 5.2.1 - Padrão AT e baby AT
- 5.2.2 - Padrão ATX e Mini ATX
- 5.2.3 - Sistema de Barramentos Secretaria de Estado de Educação MG
- 5.2.3.1 - Hierarquia dos Barramentos
- 5.2.3.2 - Largura do Barramento
- 5.2.3.3 - Velocidade do Barramento
- (Bandwidth, throughput) 5.2.3.4 - Largura de banda do barramento
- 5.2.4 - Slots de expansão
- 5.2.4.1 - Slot AGP
- 5.2.4.2 - Slots ISA 8 bits, ISA 16 bits e VLB (Vesa Local Bus)
- Componente de Interconexão de Periféricos) 5.2.4.3 - Slot PCI (Peripheral Component Interconnect,
- 5.2.4.4 - Slots AMR
- 5.2.4.5 - PCI Express (O futuro)
- (próxima geração) 5.2.4.5.1 - PCI Express next generation
- 5.2.4.5.2 - Sistema Operacional e o PCI Express (PCIe)
- 5.2.4.5.3 - Mudando do PCI para o PCIe
- 5.3 - ChipSet e Sistema de Controle
- 5.3.1 - Nível de Integração
- 5.3.2 - Chipsets Intel
- 5.3.2.1 - I430FX
- 5.3.2.2 - I430HX
- 5.3.2.3 - I430VX
- 5.3.2.4 - I925X
- 5.4 - BIOS, BOOT, CMOS e SETUP
- 5.4.1 - Programa BIOS
- 5.4.2 - Sistema de BOOT da BIOS
- 5.4.2.1 - Seqüência de BOOT
- 5.4.2.2 - POST (Poer-On Self Test, auto-teste na inicialização)
- 5.4.3 - Memória CMOS
- 5.4.4 - SETUP
- 5.4.5 - Dentro do utilitário Setup
- 5.4.5.1 - Standard CMOS Setup
- 5.4.5.2 - Advanced Setup
- 5.4.5.3 - Power Management Setup
- 5.4.5.4 - PCI / Plug and Play Setup
- 5.4.5.5 - Load Optimal Settings
- 5.4.5.6 - Load Best Performance Settings
- 5.4.5.7 - Features Setup Secretaria de Estado de Educação MG
- 5.4.5.8 - CPU PnP Setup
- 5.4.5.9 - Hardware Monitor
- 5.4.5.10 - Change Password
- 5.4.5.10.1 - Mudar ou remover a senha
- 5.4.5.11 - Exit
- 5.4.6 - Upgrade de BIOS
- 5.4.6.1 - Upgrade, por quê?
- 5.4.6.2 - Upgrade, como?
- 5.5 - Interfaces para disco rígido e outros dispositivos
- 5.5.1 - SATA (Serial ATA)
- 5.5.1.1 - Serial versus Paralelo
- 5.5.1.2 - Cabos e Conectores do SATA
- 5.5.1.3 - Outras vantagens do SATA sobre o ATA
- 5.5.2 - PIO (Programed I/O, E/S programada)
- Bus Mastering) 5.5.3 - DMA (Direct Memory Access, acesso direto a memória e
- 5.5.3.1 - Bus Master (Controlador do Barramento)
- 5.5.3.2 - Ultra DMA
- 5.5.4 - Endereçamento de 16 bits e 32 bits
- por blocos) 5.5.5 - LBA (Logical Block Addressing, endereçamento lógico
- 5.6 - Interrupções
- 5.6.1 - IRQ (Interrupt Request - Requisição de Interrupção)
- 5.7 - Plug and play (Conectar e usar)
- 5.7.1 - Requisitos para o Plug and Play
- 5.7.2 - Funcionamento do PnP
- estendidode dados para configuração) 5.7.3 - Extended System Configuration Data (ESCD, sistema
- 5.8 - PC Perfeito
- 6 - CPU (MICROPROCESSADOR)
- 6.1 - Estrutura Interna do Processador
- 6.1.1 - Registrador
- 6.1.2 - Memória Cache
- 6.1.3 - ULA
- 6.1.4 - UC3
- 6.2 - Conjunto de Instruções
- 6.3 - Barramento CPU-RAM...................................................................
- 6.3.1 - Pipeline e Pipelining Secretaria de Estado de Educação MG
- 6.4 - Socket e Slot
- 6.4.1 - Slot
- 6.4.2 - Socket
- 6.5 - Clock e Multiplicadores de Clock
- 6.5.1 - Overclock
- 6.5.1.1 - Overclock Interno
- 6.5.1.2 - Overclock Externo
- 6.5.1.3 - Overclock Misto
- 6.5.1.4 - Vantagens e Desvantagens do Overclock
- 6.5.1.5 - A CPU pode Queimar
- 6.6 - Hyper-Threading
- 6.7 - Modelos de Microprocessadores
- 6.7.1 - Microprocessadores Intel
- 6.7.2 - Microprocessadores AMD
- 6.7.3 - CYRIX 6x86
- 6.8 - Athlon versus Pentium
- 6.9 - Sistema Dual
- 6.9.1 - Vantagens do Sistema Dual
- 6.9.2 - Desvantagens do Sistema Dual
- 6.9.3 - Requisitos de Hardware do Sistema Dual
- 6.10 - Refrigeração do Processador
- 6.10.1 - Cooler Passivo
- 6.10.2 - Cooler Ativo
- 6.10.3 - Pasta Térmica
- 6.11 - Termos Técnicos
- 7 - U NIDADES DE ARMAZENAMENTO
- 7.1 - Registradores
- 7.2 - Memória Cache
- 7.3 - Memória Principal
- 7.3.1 - Tipos de Memória
- 7.3.1.1 - Memória RAM
- 7.3.1.1.1 - Tipos de Tecnologias de RAM.........................
- Static RAM (SRAM)
- Dynamic RAM (DRA,) Secretaria de Estado de Educação MG
- Enhaced DRAM.............................................................
- (EDO RAM ou EDO DRAM) Extended Data Output RAM ou DRAM
- Synchronous DRAM (SDRAM)
- Single Data Rate 7.3.1.1.2 - DDR - Double Data Rate X SDR -
- 7.3.1.1.3 - DDR SDRAM - Double Data Rate SDRAM
- Access Memory 7.3.1.1.4 - RDRAM - Rambus Dynamic Random
- 7.3.1.2 - Memória ROM (Read Only Memory)
- 7.3.1.2.1 - Tipos de ROM...............................................
- PROM (Programmable Read-Only Memory)
- EPROM (Erasable Programmable Read-Only Memory)
- Read-Only Memory) EEPROM (Electrically Erasable Programmable
- Flash BIOS
- 7.3.2 - Tipos de Slots de Memória
- 7.3.2.1 - SIMM - Single In Line Memory Module
- 7.3.2.2 - DIMM - Double In Line Memory Module
- 7.3.2.3 - RIMM - Rambus In Line Memory Module
- Memory Module 7.3.2.4 - C-RIMM - Continuity Rambus In Line
- 7.3.3 - Conceito de Paridade
- 7.3.3.1 - Identificação de módulos de memória com paridade
- 7.3.4 - Identificação de módulos de memória SIMM e DIMM
- 7.3.5 - Freqüência do FSB (Front Side Bus) X freqüência da CPU
- 7.3.6 - Definições e termos importantes
- 7.3.6.1 - MegaByte X Megabit
- 7.3.6.2 - Bits e Bytes
- 7.3.6.3 - Lendo os dados da memória
- 7.3.6.4 - Grande “B” versus pequeno “b”
- 7.3.6.5 - Densidades Diferentes
- 7.3.7 - Quantidade de Memória Ideal
- 7.3.8 - Testando a Memória - Especificação Secretaria de Estado de Educação MG - Setores do CD-ROM....................................................... - Capacidade do CD-ROM................................................. - Sistema de Arquivos - 7.4.3.1.3 - CD-I - 7.4.3.1.4 - CD-Vídeo (Vídeo-CD VCD) - 7.4.3.1.5 - CD-Foto (Photo-CD) - 7.4.3.2 - Tecnologias empregadas no armazenamento ótico - 7.4.3.2.1 - Tecnologia do Laser - 7.4.3.2.2 - Disco Laser (Laser Disc) - 7.4.3.2.3 - Compact Disk (CD) - 7.4.3.2.4 - Apagar e Regravar - 7.4.3.2.5 - Discos e Gravadores - 7.4.3.2.6 - Cor do CD
- 7.4.4 - Discos Virtuais - RAMDRIVES
- 7.5 - SCSI (Small Computer System Interface)
- 7.5.1 - SCSI Desbalanceado e Diferencial
- 7.5.2 - Características das Gerações SCSI
- 7.5.2.1 - Serial Attached SCSI (SAS) e Serial ATA (SATA)
- 7.5.2.2 - Cabos utilizados
- 8 - I NTERFACES PARA DISPOSITIVOS DE E/S ( EXTERNOS AO GABINETE )
- 8.1 - USB
- 8.1.1 - Principais Benefícios
- 8.1.1.1 - Periféricos Plug and Play
- 8.1.1.2 - Compatibilidade Universal
- 8.1.1.3 - Desenho simplificado do Periférico
- 8.1.1.4 - Duas Velocidades
- 8.1.1.5 - Diferentes modos para transferência de dados
- 8.1.1.6 - Topologia em estrela
- 8.1.1.7 - HUBs USB (Monitores)
- 8.1.1.8 - Configuração automática
- 8.1.1.9 - Alimentação elétrica
- 8.1.1.10 - Software
- 8.1.2 - Padrão USB 2.0
- 8.2 - Serial Secretaria de Estado de Educação MG
- 8.3 - Paralela
- 8.4 - DIN - Interface para Teclado
- 8.5 - PS/2 - interface para Teclado/Mouse
- 8.6 - Firewire
- 8.7 - Rede (Placa de Rede)
- 8.8 - Bluetooth
- 8.8.1 - Os Problemas
- 8.8.2 - Solução Bleutooth
- 8.8.3 - Curiosidade (Interferência)
- 8.9 - IrDA
- 9 - D ISPOSITIVOS DE ENTRADA E SAÍDA (E/S)
- 9.1 - Teclado (Keyboard)....................................................................
- 9.1.1 - Acionamento do Teclado
- 9.1.2 - Layout de teclado
- 9.2 - Mouse
- 9.3 - Monitor
- 9.3.1 - Tecnologia de Fabricação
- 9.3.1.1 - CRT (Cathode Ray Tube - Tubo de Raios Catódicos)
- Monitor de Cristal Líquido) 9.3.1.2 - LCD (Liquid Crystal Display -
- 9.3.1.2.1 - Liquid Crystal - Cristal Líquido
- Fase Nematic do crital Líquido
- 9.3.1.2.2 - Luz Polarizada
- 9.3.1.2.3 - Montando o LCD
- 9.3.2 - Área Visível
- 9.3.3 - Resolução, Dot Pitch e geração da imagem
- 9.3.4 - Taxa de Atualização
- 9.3.5 - Consumo de energia
- 10 - M ONTAGEM
- 10.1 - Eletricidade Estática
- 10.2 - Etapas da Montagem
- 10.2.1 - Abertura do Gabinete
- 10.2.2 - Colocação das Memórias na Motherboard
- 10.2.3 - Instalação do processador na motherboard
- 10.2.4 - Configuração da placa-mãe através dos jumpers
- 10.2.5 - Alimentação da Motherboard (placa-mãe) Secretaria de Estado de Educação MG
- 10.2.6 - Fixação dos Drives e Disco Rígido
- 10.2.7 - Colocação das placas
- 10.2.8 - Alimentação dos Drives e Disco rígido
- 10.2.9 - Ligação dos Cabos do HD IDE
- 10.2.10 - Preparação dos HDs
- 10.2.11 - Interface dos Discos Rígidos (HD)
- 10.2.12 - Ligação dos fios do gabinete à placa-mãe
- 10.2.13 - Preparação do Display
- 10.2.14 - Ligando o Equipamento e Verificando o Funcionamento
- 10.2.14.1 - Teste Inicial ao Ligar
- 10.2.14.2 - Mensagens de erro mais freqüentes
- 10.2.14.3 - SETUP e Teste da máquina
- 10.2.14.4 - BOOT
- 11 - MANUTENÇÃO
- 11.1 - Manutenção Preventiva
- 11.1.1 - Manutenção Física
- 11.1.2 - Manutenção Lógica
- 11.1.2.1 - Backup
- 11.1.2.2 - Limpeza de disco
- 11.1.2.3 - Scandisk
- 11.1.2.4 - Defrag
- (Verificador de arquivos do sistema) 11.1.2.5 - Sfc - System File Checker
- 11.1.2.6 - Assistente para manutenção
- 11.1.2.7 - Limpeza manual
- 11.1.2.8 - Winzip
- 11.1.2.8.1 - Porque são utilizados?
- 11.1.2.8.2 - Elementos da janela do WinZip
- 11.1.2.8.3 - Compactando arquivos
- 11.1.2.8.4 - Visualizando arquivos
- 11.1.2.8.5 - Decodificando arquivos UUencoded
- 11.1.2.8.6 - Compactação de Folders
- 11.1.2.8.7 - Compactando diretórios
