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CIENCIAS 4º ANO 1° SEMESTRE - 2021 corrigido.docx, Esquemas de Pedagogia

CIENCIAS 4º ANO 1° SEMESTRE - 2021 corrigido.docx

Tipologia: Esquemas

2021
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PLANEJAMENTO 2021 – 1º SEMESTRE
Escola M. E. F. __________________________________________________________
Professor (a): ______________________________________________________________
Ano/Série: 4º Ano Período: _______/_______/_______ a _______/______/________
Disciplina: Ciências
FEVEREIRO
Unidades
Temática
s
Objetos de
Conhecimento Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação
Matéria e
energia
Misturas
Transformações
reversíveis e não
reversíveis
(EF04CI01) Identificar misturas
na vida diária, com base em
suas propriedades físicas
observáveis, reconhecendo sua
composição.
A matéria e energia:
Reconhecer a
matéria.
Transformações
físicas da matéria.
Exibição e apresentação de diversos
materiais para o reconhecimento da
transformação da matéria (madeira,
rocha, borracha, ferro, areia, vidro, etc.)
Roda de conversa.
- Os alunos serão
avaliados de forma
contínua, levanto
em consideração
sua participação e
desempenho nas
atividades
propostas durante
o I semestre.
MARÇO
Unidades
Temática
s
Objetos de
Conhecimento
Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação
Matéria e
energia
Misturas
Transformações
reversíveis e não
reversíveis
(EF04CI02) Testar e relatar
transformações nos materiais do
dia a dia quando expostos a
diferentes condições
(aquecimento, resfriamento, luz
e umidade).
A matéria e energia:
Misturas.
Experiências.
Transformações
química da matéria.
Realização de experiências na sala de
aula com várias matérias (óleo de
cozinha, água, gelo, etc.) para atestar
qual delas podem se misturar;
Relato dos alunos explanando porque
certas matérias se misturam e porque
não se misturam.
- A avaliação será
de forma contínua,
tendo como
requisito avaliativo
a assiduidade,
participação e
desempenho dos
educandos
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PLANEJAMENTO 2021 – 1º SEMESTRE

Escola M. E. F. __________________________________________________________

Professor (a): ______________________________________________________________

Ano/Série: 4º Ano Período: _______/_______/_______ a _______/______/________

Disciplina: Ciências

FEVEREIRO

Unidades Temática s Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação Matéria e energia Misturas Transformações reversíveis e não reversíveis (EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.  A matéria e energia: Reconhecer a matéria.  Transformações físicas da matéria.  Exibição e apresentação de diversos materiais para o reconhecimento da transformação da matéria (madeira, rocha, borracha, ferro, areia, vidro, etc.)  Roda de conversa.

  • Os alunos serão avaliados de forma contínua, levanto em consideração sua participação e desempenho nas atividades propostas durante o I semestre.

MARÇO

Unidades Temática s Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação Matéria e energia Misturas Transformações reversíveis e não reversíveis (EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).  A matéria e energia: Misturas.  Experiências.  Transformações química da matéria.  Realização de experiências na sala de aula com várias matérias (óleo de cozinha, água, gelo, etc.) para atestar qual delas podem se misturar;  Relato dos alunos explanando porque certas matérias se misturam e porque não se misturam.

  • A avaliação será de forma contínua, tendo como requisito avaliativo a assiduidade, participação e desempenho dos educandos

ABRIL

Unidades Temática s Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação Matéria e energia Misturas Transformações reversíveis e não reversíveis (EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).  A matéria e energia: Transformações química da matéria.  Consumo consciente. A reciclagem.  Leitura sobre as características da água;  Roda de conversa sobre a importância da água e distribuição do planeta;  Trabalho em grupo para produção de cartazes sobre o ciclo da água;  Pesquisa sobre as doenças causadas pela água;  Confeccionar um filtro de água;  Pesquisa de campo (aula passeio);  Experiências com água;  Uso do livro didático;  Vídeos aulas sobre os conteúdos abordados.

  • Os alunos serão avaliados de forma contínua, levanto em consideração sua participação e desempenho nas atividades propostas durante o I semestre.

MAIO

Unidades Temáticas Objetos de Conhecimento Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação Vida e evolução Cadeias alimentares simples Microrganismos (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.  Vida e evolução: Os animais se alimentam.  A cadeia alimentar.  De onde vem a energia dos seres vivos.  Vídeos sobre a cadeia alimentar;  Diálogo sobre a cadeia alimentar dos animais;  Leitura compartilhada;  Trabalho em grupo para a construção de esquema da cadeira alimentar dos animais;  Seminário de cartazes produzido pelos alunos (características e classificação dos animais);

  • Os alunos serão avaliados de forma contínua, levanto em consideração sua participação e desempenho nas atividades propostas durante o I semestre.

JUNHO

Unidades Objetos de Habilidades Conteúdo Metodologias Avaliação