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Tipologia: Notas de aula
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Aluno.: ALTAMIR MARTINS ALVES Tutor.: HELTON ROBERTO REAL
Profuncionário - Multimeios Didáticos Altamir Martins Alves
Profuncionário - Multimeios Didáticos - Altamir Martins Alves
COLÉGIO ESTADUAL PROFº JOSÉ GUIMARÃES
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 16/10/
Primeiro dia de aula, curso de Mutimeios Didáticos, PROFUNCIONÁRIO, expectativa enorme, difícil formar uma idéia sobre o futuro do curso porém minha expectativa é boa, talvez um pouco frustrado com a proposta de trabalhos (visitas), onde há a necessidade de se deslocar para outros locais, e pra falar a verdade confesso que não gosto muito de ficar andando por ai de um lado pro outro. Excluindo esse detalhe, acredito que vai ser muito produtivo, vou me dedicar bastante para alcançar os objetivos imaginados.
"Para se alcançar o topo é necessário começar pela base e enfrentar os obstáculos existentes no caminho"
Para próxima aula (23/10), apresentar BANDEIRA PESSOAL 1- O que você considera que foi o maior sucesso em sua vida até agora? 2- O que você mais gosta em sua família? 3- Cite duas coisas ou atividades em que você se considera bom? 4- O que você gostaria de melhorar em si mesmo? 5- Se você fosse um animal que bicho seria? 6- Desenhar símbolo da expectativa do curso PROFUCIONÁRIO. (Uma carta) texto da expectativa mais o que dizem , o que você ouviu falar. Ficha de cadastro de aluno com local de PPS.
Curitiba, 23 de Outubro de 2010
“O mundo é um livro aberto de pouca utilidade para quem não sabe ler.”
Ficha de Identificação do Cursista – Profuncionário
Nome: ALTAMIR MARTINS ALVES RG: 10.032.463-6/PR Fone Residencial: 33472505 Fone Celular: 8440-5908 Email: altamirkind@gmail.com Local de Trabalho: COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA MARLI QUEIROZ AZEVEDO Endereço: Rua Cyro Correa Pereira, 3506 – Vitória Régia - CIC. - Curitiba –PR CEP 84260- Fone : 3347-2602 Fax: 3347-2606 Email: colégio.marli@gmail.com Turnos: Tarde – Noite Descrição das atividades profissionais desempenhadas no local de trabalho: Rotina diária de secretaria .:
Local onde pretende realizar as atividades de Prática Profissional Supervisionada (PPS)
Estabelecimento: C E DIRCE CELESTINO DO AMARAL Endereço: Rua Pedro Gusso, 2020
Fone : 3246-0257 Fax: 3246-0257 Email: colegiodirceamaral@netescola.pr.gov.br Pessoa responsável pela assinatura da Ficha de PPS: Neusa Buch
2h Entrega da Carta de Apresentação para a Direção (local de trabalho) 6h Autobiografia (local de trabalho) 4h Visita a Escola Especial Privada (PPS) 4h Visita a Escola Inclusiva Pública (PPS )
Agenda do dia 23/10/2011 - para próxima aula. Linha do tempo (com foto) Fatos marcantes - Alegrias - Futuro Pratiques da semana - Pág 36 – 46 – 58
Carta de Apresentação do Cursista – Profuncionário
Ficamos eu minha mãe e minha irmã, ele deve ter fi cado uns três meses longe, foi quando minha mãe arrumou nossas coisas e fomos atrás dele. Fomos morar em Telêmaco Borba, comecei a estudar. Lembro com saudades das minhas professoras do primário (1º ao 5º ano), uma delas muito especial Dona Requilda, minha professora do 3º ano, sempre ia a casa dela assistir televisão. Minha estada pelo colégio estadual, no 1º ano ginasial, foi menos de um ano, nem terminei, fui estudar no SENAI, terminei meu curso ginasial em 1975, e fui trabalhar na fábrica, trabalhei dois anos, resolvi morar sozinho, fui embora para São Bernardo do Campo/SP, fui trabalhar numa construtora como apontador de cartão, muitas lembranças agradáveis, trabalhei durante 8 anos lá, depois trabalhei nos correios e na BASF. Em 2000 vim para Curitiba, em 2004 comecei a trabalhar na Secretaria da Educação, como PSS. Já trabalhei no colégio Ivo Leão, no CEEBEJA SESI CIC, no colégio Dirce e atualmente no Marli Queiroz. Aqui em Curitiba, já fui micro-empresário fabricante de granola, cantineiro de escola, vendedor de salgadinhos e até candidato a vereador em 2008, em 2012 vou tentar novamente. Meus passatempos preferidos são: corridas de fórmula um futebol e um bom fi lme. Gosto de leituras diversas e adoro escrever poesias. (meu site de escritor, recanto das letras/ altamir.) Uma frase que gosto muito é:
“Para saber que o céu é azul em toda parte, não é preciso dar volta ao mundo.” Goethe. Descrição da atividade: INCLUSÃO ESCOLAR (PPS)
Para termos um sistema educacional inclusivo, é preciso partir do princípio de que todas as crianças podem aprender, que se respeite as diferenças de, idade, sexo, etnia, língua, de fi ciê n cias ou inabilidades, que o sistema metodológico atenda às necessidades de t o das as crianças. Para conseguirmos reformar a instituição escolar, primeiramente temos que reformar as mentes, entretanto, não conseguiremos reformar mentes, sem que se realize uma prévia r e forma de instituições. Para que a escola seja um espaço vivo de formação para todos e um ambiente verdadeiramente inclusivo é preciso que as políticas públicas de educação sejam d i recionadas á inclusão, que os educadores desacomodem-se, deixem de lado o pessimismo e mostrem que a inclusão é um momento oportuno para professores e a comunidade escolar demonstrarem sua competência e principalme n te suas responsabilidades educacionais.
Esta mudança de perspectiva educacional, propõe que os educadores façam a diferença bu s cando conhecimento, para desenvolver uma educação baseada na afetividade e na superação de limites, que as crianças aprendam a respeitar as diferenças em sala de a u la, preparando-as assim para o futuro , a vida e o mercado de trabalho, pois vivendo a experiência inclusiva s e rão adultos bem diferentes de nós , e por certo não farão discriminações sociais.
A luta pela escola inclusiva, embora seja contestada e tenha até mesmo assustado a comun i dade escolar, pois exige mudança de hábitos e atitudes, pela sua lógica e ética nos remete a re fl etir e reconhecer ,que trata-se de um posicionamento social , que garante a vida com igualdade, pautada pelo respeito às diferenças.
Apesar das iniciativas acanhadas da comunidade escolar e da sociedade geral , é possível ad e quarmos a escola para um novo tempo. Precisamos estar imbuídos de boa vontade e compr o misso, enfrentarmos com segurança e otimismo este desa fi o, enxergarmos a clareza e obvi e dade ética da proposta inclusiva , e contribuirmos para o desmantelamento dessa máquina escolar enferrujada.
Descrição da atividade: VISITA A ESCOLA ESPECIAL
Em visita a Escola Municipal de Educação Especial Thomaz Edison de Andrade Vieira, foi possível conhecer um pouco do dia a dia dos pro fi ssionais que trabalham na inclusão de pessoas com necessidades especiais na sociedade. Nesta instituição são atendidas crianças e adultos com de fi ciência mental de 0 a 30 anos, associadas ou não a de fi ciências motoras. A instituição trabalha com os seguintes programas: - Estimulação Essencial – 0 a 3 anos; - Educação Infantil – 3 a 5/6 anos;
Um pouco confuso ainda, mas já estou começando a gostar do curso, vejo que a cada dia que passa estou progredindo mais e mais, meu início foi um pouco assustador hoje porem, após o estudo desse módulo e a convivência com os colegas de curso, estou mais a vontade e com vontade de “avançar” sempre, pois senti que a cada novo estudo estou melhorando meu lado pessoal e pro fi ssional, já me sinto mais equilibrado e consigo compreender mais os alunos e colegas de trabalho, não me descontrolo com facilidade, sempre tenho tempo para aqueles segundos de re fl exão antes de tomar uma atitude da qual eu possa me arrepender, meu relacionamento com todos está cada vez melhor..
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 06/11/
Bom dia Estava preocupado, pensei que ia chover na hora de sair para o curso, o dia estava um pouco nublado e frio pela manhã (6hrs.), mas depois foi esquentando e não choveu.
Nossa aula de hoje foi bem divertida, começamos com a entrega dos nossos trabalhos e em seguida tivemos um momento de integração; entrevistamos um ao outro; o assunto era falar sobre nosso tempo nosso passado; quando começamos a ir para escola.
Entrevistei o Fernando que me contou fatos curiosos; disse que a sua professora do pré gostava de tomar bebida alcóolica; no ensino fundamental brigou com o menino dentro da classe; e no ensino médio fez malvadeza com a professora porque ela era um pouco severa: DEU BOLO NEGA MALUCA COM LAXANTE, para ela.
Assistimos um video sobre nosso próximo módulo, onde tive a oportunidade de saber como foi o início da educação no Brasil, de acordo com os fatos narrados, não tem como discordar da autora, são fatos históricos que foram se modi fi cando através dos tempos, e que continuam até os dias de hoje.
Trabalhos e atividades do módulo 2 4h Assistir filme indicado pelo tutor – histórico (local de trabalho) 4h Construção da Linha do Tempo de sua escola (local de trabalho) 4h Visita ao Conselho Tutelar e Entrevista (PPS) 4h Circuito Histórico e Fotográfico de Curitiba
Dentre os filmes indicado eu assisti a Missão
Descrição da atividade: RESUMO DO FILME A MISSÃO (PPS)
Dirigido por Roland Joffé e escrito por Robert Bolt, o filme A Missão é uma obra inglesa de 1986, baseada em fatos reais, e trata da época da expulsão dos jesuítas do reino português devido à crise nas relações entre Coroa portuguesa e a Companhia de Jesus.
Irmão Gabriel (Jeremy Irons) é um padre jesuíta designado à Missão de São Carlos logo
encontr a va-se em crescente expansão. Suas atividades iniciaram-se em janeiro do ano de 2006, tendo como diretor o professor Vanderlei Barbosa da Silva e dois técnico administrativo, Marli Germano e Altamir Martins. Iniciamos com 750 alunos, distribuídos em três períodos sendo: Manhã, Tarde e Noite, desde o início de suas atividades, o Colégio que, apesar de tão novo, vem sofrendo várias transform a ções. O ano de 2008, foi a pior fase do colégio porque foi motivo de reportagens de jornais e televisão, motivado pela falta de conservação e de estar entregue ao vandalismo e depredação de alunos e jovens da comunidade local e bairros vizinhos. Devido a essas ocorrências, no ano de 2009 e até a presente data, o colégio está sob a direção da interventora, professora Tânia que está trabalhando para devolver ao colégio o status de instituição de ensino. Dentre as transformações, o colégio já sofreu várias reformas e os trabalhos continuam tanto na construção do prédio, como na parte disciplinar de alunos, funcionários e professores que ainda relutam em acatar as transformações que se apresentam todos os dias. Atualmente o colégio tem 1.870 alunos distribuídos em três períodos manhã/tarde/ noite, m a triculados, e freqüentando o ensino fundamental e médio; como currículo complementar de s tacamos o Mais Educação, e o curso de Espanhol do CELEM. Devido a quantidade elevada de acontecimentos e imagens registrada nos arquivos, exibimos para algumas:
4h Visita Conselho Tutelar (Atividade Externa)reposição de aula do dia 13 4h Circuito Histórico de Curitiba (Atividade Externa)reposição de aula do dia 13
Descrição da atividade: VISITA AO CONSELHO TUTELAR – (PPS)
Endereço: Rua Valdomiro de Macedo, 2460 – Fone 3347- Horário de atendimento: 8:30 hrs. Às 11:30- hrs e das 13:30 hrs às 17:30 hrs.
Conselheiros : Dione Maria – Presidente do Conselho
Maurilia T da Silva Martins – Vice Presidente Ademir - Regiane – Secretária Heitor Cavalcanti de Oliveira – Conselheiro Luciano da Silva Inácio – Responsável SIPIA Educadores: Jesiane dos Santos Nonato - Maria Clara Administrativo Graci Maria de Oliveira
Art. 132 - “Em cada Município haverá, no mínimo, um Conselho Tutelar composto de cinco membros, escolhidos pela comunidade local para mandato de três anos, permitida uma recondução.”
Criação do Conselho Tutelar: A criação do(s) Conselho(s) Tutelar(es) será por meio de Lei Municipal, que deverá também disciplinar o processo de escolha dos conselheiros tutelares pela comunidade local. O processo de escolha deverá ser conduzido pelo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente que deve ser criado e estar funcionando antes do(s) Conselho(s) Tutelar(es). A iniciativa da Lei de Criação do(s) Conselho(s) Tutelar(es) é do Poder Executivo local, uma vez que ela cria despesas para o Município, isto não signi fi ca, contudo, que o Executivo atuará solitariamente. A elaboração da Lei, bem como a criação e o funcionamento do(s) Conselho(s) Tutelar(es) pressupõe ampla participação da comunidade local: associações de moradores, entidades assistenciais, lideranças políticas, religiosas e empresariais, pais, educadores, movimentos comunitários e todos aqueles dispostos a contribuir para a proteção integral das crianças e adolescentes do município. A Lei Municipal disciplinará e o Executivo Municipal deverá garantir ao(s) Conselho(s) Tutelar(es) as condições para o seu correto funcionamento: instalações físicas, equipamentos, apoio administrativo, transporte e outros suportes que devem ser de fi nidos de acordo com as demandas e possibilidades de cada Município. A remuneração dos conselheiros tutelares – uma vez de fi nida na Lei Municipal e com recursos previstos na Lei Orçamentária Municipal – deverá ser proporcional à complexidade e extensão do trabalho a ser executado e também proporcional à escala de vencimentos do funcionalismo público municipal. Clique aqui e veja os quatro passos fundamentais para formulação da lei que estabelece a Política de Atendimento dos Direitos da Criança e do Adolescente Cada Conselho Tutelar deverá ser composto de 05 membros escolhidos pela comunidade local, para mandato de 03 anos, sendo permitida uma recondução ao cargo.
Descrição da atividade: CIRCUITO HISTÓRICO E FOTOGRÁFICO DE CURITIBA (PPS)
O Circuito Histórico de Curitiba, localizado no Largo da Ordem, ao lado da Praça Tiradentes , preserva muitas edificações antigas, calçadas de pedras, e o famoso Relógio das Flôres, é um local agradável e cultural. O local é um ponto de encontro da cidade, aos domingos tem a tradicional feira do Largo da Ordem , com muitas barracas e variedades de produtos artesanais, lanches etc..., Conta com os seguintes locais para ser visitado. Casa Romario Martins,Igreja da Ordem Terceira de São Francisco,Memorial de Curitiba, Feiras de Artesanato(Feirinha Largo da Ordem), Bebedouro Largo da Ordem, Solar do Rosario, Museu Paranaense, Relógio das Flores, Igreja Presbiteriana de Curitiba, Igreja da Ordem, Casa do Artesanato entre outros.
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 27/11/
Hoje fi zemos um estudo sobre o fi lme que assistimos, nos dividimos em grupos conforme o fil me assistido, realizamos um resumo sobre o enrêdo do fi lme, respondemos cinco perguntas sobre o fi lme, falamos também sobre o módulo 2, como começou a escola Brasil, a vinda dos jesuitas, en fi m, comentamos sobre o início da educação no Brasil.
Para completar esse memorial, foi proposto 3 perguntas.
1-) Qual o papel da escola em nossa sociedade?
R= A escola em nossa sociedade funciona como uma instituição de transformação, seu objetivo principal é preparar o cidadão para viver em sociedade, se inserindo no contexto e tornando-se um agente transformador.
2-) Que sociedade vivemos?
R= Hoje vivemos numa sociedade assustada com tanta violência, todos estão preocupados em se proteger, não há uma integração, as pessoas vivem em pequenos grupos sociais e se isolam dos demais, os pais acreditam que a escola é responsável pela educação de seus fi lhos, e transferem toda responsabilidade para os educadores, por isso convivemos todos os dias com crianças problemáticas e sem perespctiva para o futuro.
3-) Qual minha concepção de educação?
R= Acredito na educação desenvolvida no ambiente familiar, no diálogo, na participação, acho que a família deve acompanhar todos os passos da criança, saber tudo o que acontece no dia-a-dia, en fi m, creio que a educação deve ser reestruturada, para podermos retomar os valores morais que fi caram esquecidos a muito tempo, hoje muitas famílias entregam seus fi lhos a própria sorte e deixam que eles cresçam descobrindo outros valores, onde muitos se tornam viciados e excluídos da sociedade. Precisamos educar os país para que esses possam educar seus fi lhos.
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 04/12/
A postura do educador(a) é fundamental, e tem que ser condizente com a função que exerce. Temos que educar os alunos e ensinar que tem hora para tudo na vida, e não podemos fazer tudo que queremos, a toda hora. Isto se chama disciplina. A disciplina ensina ao aluno como controlar e dominar suas vontades.
Toda comunidade escolar tem que estar empenhada em disciplinar o aluno, caso contrário, não estamos formando, mas deformando o aluno.
Tratar os alunos com respeito e educação é fundamental , devemos estar cientes que ao ingressarem na 5ª série, eles estão se descobrindo, tudo é novidade muitos vão eleger seus “ídolos”, entre os professores, a direção e os funcionários então é preciso muito cuidado para não passar uma imagem distorcida de personalidade.
As normas e disciplinas devem ser fi xadas no primeiro dia de aula, e devem ser coerentes com a faixa etária e possíveis de serem cumpridas.
A escola deve estabelecer normas e disciplinas, que devem ser estudadas pela comunidade escolar para que possam ser cumpridas. É preferível poucas normas, mas que sejam efetivas.
O Educador não pode ter uma conduta na escola e outra fora dela, nosso comportamento está sempre em análise, Ser educador requer: dedicação, equilíbrio, maturidade emocional, compreensão e respeito, não esquecer as diferenças individuais. Por este motivo, existem nas escolas as semanas de planejamentos, para troca de idéias, e de fi nições de atitudes.
A responsabilidade na formação do aluno é muito grande, trabalhamos com crianças e adolescentes, isto requer cuidado e atenção, o saber se faz através de transformações constantes, o professor não deve pensar que sabe tudo e que ensina um grupo de ignorantes, tem que respeitar as condições de cada um.
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 11/12/
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 05/02/
Devir Humano
Retôrno das férias, um pouco lento mas com vontade, falamos sobre a semana pedagógica e como sempre a polêmica veio a tona, a história é sempre a mesma devido a separação que existe em nosso meio, ou seja, Professores, Funcionários e administrativos. Apésar de tudo, este ano pelo menos tivemos a opção de escolher participar ou fi car de fora.(pouco pra falar sobre a semana pedagógica) É preciso agir com educação para educar. (Altamir Martins)
Com relação as transformações que ocorreram em minha vida pro fi ssional e pessoal, após o iníco do curso Profuncionário, tenho que admitir que estou me tornando mais observador e estou conseguindo aplicar partes dos conhecimentos adquiridos em meu dia a dia, estou me tornando uma pessoa envolvida com os assuntos referentes a educação e sinto que deveria ter começado a muito tempo atrás, pois só agora vejo o quanto preciso aprender, e o quanto é grati fi cante descobrir a arte de aprender e ensinar.
Descrição da atividade: MEMORIAL - AULA DO DIA 12/02/
Talvez o texto que escrevo a seguir, não esteja totalmente incluso no tema da aula de hoje porém, após assistir o video "Folha Amassada", re fl eti um pouco e senti que preciso mudar para melhorar, então segue o texto... Hoje "me dei um tempo" para pensar na vida. Na minha vida! Decidi então que a partir do próximo amanhecer, vou mudar alguns detalhes para ser a cada novo dia, um pouquinho mais feliz. Para começar, não vou mais olhar para trás. O que passou é passado, se errei, agora não vou conseguir corrigir. Então, para que remoer o que já passou? Re fl etir sobre aqueles erros sim e então fazer deles um aprendizado para o "meu hoje"... Nem todas as pessoas que amo retribuem meus carinhos como "eu" gostaria...E daí? A partir do próximo amanhecer vou continuar a amá-las, mas não vou tentar mudá-las. Pode ser até que fi cassem como eu gostaria que fossem e deixassem de ser as pessoas que eu amo. Isso eu não quero. Mudo eu...Mudo meu modo de vê-las. Respeito seu modo de ser. Mas não pense que vou desistir dos meus sonhos!!! Imagine!!! A partir do próximo amanhecer, vou lutar com mais garra para que eles aconteçam. Mas vai ser diferente. Não vou responsabilizar a mais ninguém por minha felicidade. EU VOU SER FELIZ!!! Não vou mais parar a minha vida porque o que desejo não acontece, porque uma mensagem não chega, porque não ouço o que gostaria de ouvir. Vou fazer meu momento...Vou ser feliz agora... Terei outros dias pela frente!!! Nunca mais darei muita importância aos problemas que não tenho conseguido resolver. A partir do próximo amanhecer, vou agradecer a Deus, todos os dias por me dar forças para viver, apesar dos meus problemas. Chega de sofrer pelo que não consigo ter, pelo que não ouço e não leio. Pelo tempo que não tenho e até de sofrer por antecipação, pensando sempre, apenas no pior. A partir do próximo amanhecer, só vou pensar no que tenho de bom. Meus amigos, nunca mais precisarão me dar um ombro pra chorar. Vou aproveitar a presença deles para sorrir, cantar, para dividir felicidade. A partir do próximo amanhecer vou ser eu mesmo. Nunca mais vou tentar ser um modelo de perfeição. Nunca mais vou sorrir sem vontade ou falar palavras amorosas por que acho que sei o que os outros querem ouvir. A partir do próximo amanhecer vou viver minha vida, SEM MEDO DE SER FELIZ. Vou continuar esperando. Não, não vou esquecer ninguém, Mas... A partir do próximo amanhecer, quando a gente se encontrar, com certeza, vou te dar "aquele" abraço bem apertado, e com toda sinceridade dizer...SEJA MUITO FELIZ!!!
4h Convidar colega/aluno de trab p/ acompanhar seu trabalho por 30 minutos -Relatório– local de trabalho
4h Observação e identi fi cação das “tribos” na escola, com pesquisa e vocabulário local de trabalho
4h Visita um local diferente, o qual você não tenha visitado antes, com o objetivo de veri fi car uma cultura diferente da sua habitual - (PPS) 4h Entrevista com pro fi ssional sobre bullying no ambiente escolar e suas considerações a respeito. (PPS)
Pratique pgs 70 e 83 no memorial (blog)
Tripalium – Trabalho – vídeo.
Descrição da atividade: RELATÓRIO
