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Estudos sobre Gramsci: Influências e Polêmicas Contemporâneas, Provas de Artes

Os temas e materiais de uma disciplina universitária sobre a teoria social de antonio gramsci. O pensamento de gramsci é discutido em relação a diferentes correntes teóricas contemporâneas, como os cultural studies, os subaltern studies, a historiografia inglesa, a teoria política do discurso, os estudos pós-coloniais e os estudos decoloniais. Além disso, a influência de gramsci em formas de pensamento vinculadas à esquerda ou à direita do espectro político é examinada.

O que você vai aprender

  • Qual é a influência de Antonio Gramsci na área da teoria social?
  • Em que áreas específicas de estudos sociais a teoria de Gramsci teve maior impacto?
  • Como a teoria de Gramsci foi recebida e utilizada por diferentes formas de pensamento políticos?

Tipologia: Provas

2022

Compartilhado em 07/11/2022

Copacabana
Copacabana 🇧🇷

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Disciplina. Tópicos especiais: GRAMSCI: INFLUÊNCIAS E POLÊMICAS CONTEMPORÂNEAS
Código: SCP510013-41010093DO/ME (20201)
Semestre: 2020/1
Carga horária: 30 horas/aula (02 créditos)
Professor: Raúl Burgos
1.- EMENTA:
O pensamento de Antonio Gramsci é hoje reconhecidamente um dos mais influentes no pensamento social
contemporâneo. Sua influência impactou, por um lado, em diferentes correntes teóricas contemporâneas, tais
como os Cultural Studies, os Subaltern Studies, a Historiografia Inglesa, a Teoria Política do Discurso, os Estudos Pós-
coloniais, os Estudos Decolonias, os estudos sobre Relações Internacionais, e obviamente a área da teoria social que
leva seu nome, os Estudos Gramscianos. Por outro lado, sua influência, atravessou fronteiras políticas, sendo
estudado, apropriado ou criticado, por formas de pensamento vinculadas seja à esquerda ou seja à direita do
espectro político. Neste sentido, a disciplina se propõe a, de uma parte, realizar uma breve revisão das categorias
fundamentais do pensamento gramsciano e, de outra parte, realizar uma sintética discussão das repercussões
nessas diversas correntes de pensamento mencionadas.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Plano de aulas
Aula 1. (3-3). Apresentação da disciplina.
Apresentação dos alunos e do professor. Apresentação do programa da disciplina.
Texto 1. COUTINHO, Carlos Nelson. “Introdução”, “Cronologia da vida de Gramsci” e “Projeto de Gramsci para os
cadernos”. Em: Cadernos do Cárcere, V1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999, p. 7-80.
Bibliografia complementar
Gerratana, Valentino. Gramsci uma introdução
FIORI, Giuseppe. A vida de Antonio Gramsci. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. (1º ed. italiana, 1974).[Em biblioteca
UFSC]
VACCA, Giuseppe. Vida e pensamento de Antonio Gramsci 1926-1937. Brasília: Fundação Astrojildo Pereira; Rio de
Janeiro: Contraponto, 2012.
LIGUORI, Guido; VOZA, Pasquale (orgs.) Dicionário Gramsciano. São Paulo: Boitempo, 2017 (1º ed. Italiana, 2009)
Aula 2. (10-3) Gramsci. Conceitos fundamentais I.
Texto 2. GRAMSCI, Antonio. “Caderno 11 (1932-1933). Introdução ao estudo da filosofia”, § 1-20. Em: Cadernos
do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999-2004, Vol 1. p. 83-138.
Texto 3. BURGOS, Raúl. El concepto de objetividad en Gramsci. Tempo Social (ONLINE), v. 31, p. 95-121, 2019.
Bibliografia complementar
COSPITO, Giuseppe. “Capítulo 1. Estructura y superestructura”. Em: El ritmo del pensamiento de Gramsci. Una
lectura diacrónica de los Cuadernos de la Cárcel. Buenos Aires: Continente, 2016, pp. 49-94.
LIGUORI, Guido; VOZA, Pasquale (orgs.) Dicionário Gramsciano. São Paulo: Boitempo, 2017 (1º ed. Italiana, 2009), p.
700-703.
Haug, Wolfgang Fritz. (2000), “Gramsci’s ‘philosophy of praxis’”. Socialism and Democracy, 14 (1), 1-19
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Disciplina. Tópicos especiais: GRAMSCI: INFLUÊNCIAS E POLÊMICAS CONTEMPORÂNEAS Código: SCP510013-41010093DO/ME (20201) Semestre: 2020 / Carga horária: 30 horas/aula (0 2 créditos) Professor: Raúl Burgos 1.- EMENTA: O pensamento de Antonio Gramsci é hoje reconhecidamente um dos mais influentes no pensamento social contemporâneo. Sua influência impactou, por um lado, em diferentes correntes teóricas contemporâneas, tais como os Cultural Studies , os Subaltern Studies , a Historiografia Inglesa , a Teoria Política do Discurso , os Estudos Pós- coloniais , os Estudos Decolonias , os estudos sobre Relações Internacionais, e obviamente a área da teoria social que leva seu nome, os Estudos Gramscianos. Por outro lado, sua influência, atravessou fronteiras políticas, sendo estudado, apropriado ou criticado, por formas de pensamento vinculadas seja à esquerda ou seja à direita do espectro político. Neste sentido, a disciplina se propõe a, de uma parte, realizar uma breve revisão das categorias fundamentais do pensamento gramsciano e, de outra parte, realizar uma sintética discussão das repercussões nessas diversas correntes de pensamento mencionadas.

2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Plano de aulas Aula 1. (3-3). Apresentação da disciplina. Apresentação dos alunos e do professor. Apresentação do programa da disciplina. Texto 1. COUTINHO, Carlos Nelson. “Introdução”, “Cronologia da vida de Gramsci” e “Projeto de Gramsci para os cadernos”. Em: Cadernos do Cárcere, V1. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999, p. 7-80. Bibliografia complementar Gerratana, Valentino. Gramsci uma introdução FIORI, Giuseppe. A vida de Antonio Gramsci. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. (1º ed. italiana, 1974).[Em biblioteca UFSC] VACCA, Giuseppe. Vida e pensamento de Antonio Gramsci 1926-1937. Brasília: Fundação Astrojildo Pereira; Rio de Janeiro: Contraponto, 2012. LIGUORI, Guido; VOZA, Pasquale (orgs.) Dicionário Gramsciano. São Paulo: Boitempo, 2017 (1º ed. Italiana, 2009) Aula 2. (10-3) Gramsci. Conceitos fundamentais I. Texto 2. GRAMSCI, Antonio. “Caderno 11 ( 1932 - 1933). Introdução ao estudo da filosofia”, § 1-20. Em: Cadernos do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999- 2004 , Vol 1. p. 83-138. Texto 3. BURGOS, Raúl. El concepto de objetividad en Gramsci. Tempo Social (ONLINE), v. 31, p. 95-121, 2019. Bibliografia complementar COSPITO, Giuseppe. “Capítulo 1. Estructura y superestructura”. Em: El ritmo del pensamiento de Gramsci. Una lectura diacrónica de los Cuadernos de la Cárcel. Buenos Aires: Continente, 2016, pp. 49-94. LIGUORI, Guido; VOZA, Pasquale (orgs.) Dicionário Gramsciano. São Paulo: Boitempo, 2017 (1º ed. Italiana, 2009), p. 700 - 703. Haug, Wolfgang Fritz. (2000), “Gramsci’s ‘philosophy of praxis’”. Socialism and Democracy , 14 (1), 1- 19

Aula 3. (25/8) Gramsci. Conceitos fundamentais II. Texto 4. GRAMSCI, Antonio. “Caderno 13 (1932-1934). Breves notas sobre a política de Maquiavel”. Em: Cadernos do Cárcere. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999- 2004 , Vol 3, p.11-55. Texto 5. COSPITO, Giuseppe. “Capítulo II. Hegemonía”. Em: El ritmo del pensamiento de Gramsci. Una lectura diacrónica de los Cuadernos de la Cárcel. Buenos Aires: Continente, 2016, pp. 95-136. Bibliografia complementar BURGOS, Raúl. “Para uma teoria integral da hegemonia. Uma contribuição a partir da experiência latinoamericana. Revista O social em questão , n. 39, p. 127-166, 2017. LIGUORI, Guido; VOZA, Pasquale (orgs.) Dicionário Gramsciano. São Paulo: Boitempo, 2017 (1º ed. Italiana, 2009), p. 700 - 703. Verbetes: Hegemonia, Revolução Passiva, Bloco histórico, Estado ampliado (Integral), Sociedade civil; classes subalternas... Aula 4. (1/9). Influências. Os Estudos Culturais e a historiografia Inglesa Texto 6. ANDERSON, Perry. The Heirs of Gramsci. Em: New Left Review, n. 100, July/Aug 2016, p. 71-97. [versão em espanhol: ANDERSON, Perry. Los herederos de Gramsci. Em: New Left Review (español), n. 100, July/Aug 2016, p. 79 - 110 .] Texto 7. HALL, Stuart. Gramsci's Relevance for the Study of Race and Ethnicity. In: Journal of Communication Inquiry 1986, 10: 5. [ Versão em português: HALL, Stuart. “A relevância de Gramsci para os estudos de raça e etnicidade”. Em: Da diáspora. Identidade e mediações culturais. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2009 [1º ed. Inglês: 2003], p. 276-

Bibliografia complementar WILLIAMS, Raymond. “Parte II: Teoria cultural”. Em: Marxismo y literatura. Barcelona: península, 1980 (1º ed. Inglês: 1977). HOBSBAWM, Eric. “Capítulo 12. Gramsci”. Em: HOBSBAWM, Eric. Como mudar o mundo. Marx e o marxismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2011, pp. 285 a 301. Aula 5. (8/9). Influências. Estudos Subalternos , Estudos Pós-coloniais , Estudos Decoloniais. Texto 8. GÓES, Camila. “Dilemas da tradução do marxismo na periferia: Antonio Gramsci e os fundamentos dos subaltern studies. Em: Revista Lua Nova , São Paulo, 102: 299-351, 2017. Texto 9. SRIVASTAVA, Neelam; BHATTACHARYA, Baidik (2013) Who owns Gramsci? Response to Timothy Brennan, Postcolonial Studies, 16:1, 79- 86. Bibliografia complementar BURGOS, Raúl. O conceito de Classe(s) subalterna(s) na trama conceitual da teoria gramsciana da hegemonia. Uma reflexão a partir da América Latina , in BIANCHI – MUSSI – ARECO (Orgs.), Antonio Gramsci. Filologia e Política. Porto Alegre: Zouk, 2019, pp.191- 229 MIGNOLO, Walter. “Mariátegui and Gramsci in “Latin” America. Between Revolution and decoloniality”. Em: SRIVASTAVA, Neelan; BHATTACARYA, Baidik. Postcolonial Gramsci. Abingdon: Routledge, 2011.

MCNALLY, Mark; SCHWARZMANTEL, John. Gramsci and Global Politics. Hegemony and resistance. Abindong (UK): Routledge, 2009. MORTON, Adam David. Unravelling Gramsci. London: Pliuto Press, 2007 3. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

  1. As aulas se desenvolverão na forma de seminários síncronos e atividades assíncronas. Será utilizada a plataforma Zoom (alternativamente poderá ser utilizada a plataforma da RNP a partir do Moodle).
  2. Os seminários síncronos serão divididos em duas partes. A primeira consistira numa exposição pelo professor dos conteúdos teóricos fundamentais da aula com a duração de em torno de uma hora, que ficará gravada, disponível na plataforma Moodle. A Segunda parte consistirá no debate dos temas com os estudantes, sessão que poderá ou não ser gravada e disponibilizada no Moodle, de acordo com a consulta aos estudantes.
  3. Em função de complementar a carga horária das aulas, se necessário, os estudantes deverão fazer um pequeno fichamento de um dos textos obrigatórios de cada aula.
  4. Os seminários preveem a leitura obrigatória de todos os participantes. Cada estudante deverá debater ao menos um dos textos da bibliografia principal. 4. AVALIAÇÃO O processo avaliativo compreenderá os seguintes itens:
  5. 75% de frequência, leitura dos textos e participação ativa em sala de aula.
  6. Debate de pelo menos um dos textos da bibliografia principal.
  7. Trabalho escrito sobre os temas e textos discutidos na disciplina