Nome: Marcieli Machado Ferraz
Os conteúdos separados
da experiência e da
realidade social.
Pedagogia liberal
Pedagogia progressista
O papel do
adulto é
insubstituível.
Modelos de ensino voltados para a
interação conteúdos-realidades sociais
Conteúdos
culturais
Professor o mediador
Método relação direta com
a experiência do aluno.
Método de
autogestão.
As matérias são
colocadas à disposição
do aluno, e não exigidas.
Pedagogia dominadora
sem autonomia.
Educação
problematizada.
Método diálogo.
Temas geradores
a partir da vida
dos educandos.
Questiona a
realidade das
relações.
O conteúdo de ensino
advém ciência
O professor transmite a
matéria com livros didáticos,
manuais de ensino e
Escola modeladora do
comportamento humano.
Professor é
experiente nas
relações humana.
O conteúdo de
ensino torna
secundário.
Renovada não diretiva
Escola importa-se mais
problemas psicológicos
do que com os
pedagógicos.
Não se tem privilégios
quanto aos professores.
Valoriza processos mentais
e habilidades cognitivas
Conteúdo de ensino segue
as experiências que se
tem.
Atender a
necessidades dos
alunos.
As ideias acumulada é
repassada como verdade.
absoluta.
Destaca o ensino
humanístico de cultura
Crítico-social dos conteúdos
Tecnicista
Libertária
Libertadora
Renovada progressivista
Tradicional
Tendências
Pedagógicas
