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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ
CURSO DE ENFERMAGEM
ITINERÁRIO EXTENSIONISTA II
“Tuberculose: fins informativos e orientações adequadas”
Camila da Silva Oliveira George Santos Oliveira Gleiciely Caldas da Silva Suênnya Lindolfo da Silva Thalita Santos Lima Pedro Ernesto Ferreira de França Filipe Calebe Alves da Silva Ana Alice Alves dos Santos Maria Vitória Gomes da Silva Thayssa Brasil da Silva Cardoso Pereira Maria Francisca Dantas Mateus Henrique Mendes Torres Sabrina Májorie de Figueiredo Rodrigues Suskya Nachara Nunes Lima
JOÃO PESSOA
1. Eixo diretamente relacionado com as ações positivas propostas:
Meio Ambiente, Sustentabilidade e Responsabilidade Social;
Saúde e Bem-Estar;
Direitos Humanos, Justiça, Trabalho, Empregabilidade e Desenvolvimento Regional;
Educação, Desenvolvimento Humano e Cultura.
2. Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável relacionados:
Erradicação da pobreza
Erradicação da fome 3. Saúde e Bem-Estar
Educação de qualidade
Igualdade de gênero
Água Potável e Saneamento
Energia acessível e limpa
Trabalho decente e crescimento econômico
Inovação e infraestrutura
Redução das desigualdades
Cidades e comunidades sustentáveis
Consumo e produção responsáveis
Ação contra a Mudança Global do Clima
Vida na Água
Vida Terrestre
Paz, Justiça e Instituições Eficazes
Parcerias e Meios de Implementação
Para mais detalhes visite: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs
3. Dados da comunidade ou setor social envolvido:
Nome: CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ
Localização: BR- 230 - Água Fria, João Pessoa - PB, 58053- 000
Eixo social: Sociedade Civil (associações, coletivos, ONG’s, pessoas físicas etc);
Empresa (formal ou não, de quaisquer áreas – objetivo primário geração de renda);
Governo (em quaisquer níveis: federal, distrital, estadual, municipal);
Academia/Universidade (instituições de ensino públicas ou privadas com foco na educação superior).
Base: Art. 5º, inciso III, da Resolução MEC CNE 7/2018.
5. Mapeamento e diagnóstico da comunidade ou setor da sociedade envolvido
5.1. Natureza do público-alvo
a) Qual nomenclatura utilizada? CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA – UNIPÊ
b) Há alguma regulação específica relevante considerando o objetivo proposto? Não há regulação específica relevante considerando o objetivo proposto.
c) Colete dados organizacionais ou demográficos do público-alvo. Nome da IES - Sigla: (352) CENTRO UNIVERSITÁRIO DE JOÃO PESSOA - UNIPÊ Situação: Ativa Endereço: Rodovia BR-230, Nº 1957, Complemento: - até km 24,000, CEP: 58053-002, Bairro: Água Fria, Município: João Pessoa, UF: PB Telefone: (83) 2106 9202 Organização Acadêmica: Centro Universitário Sítio: [www.unipe.edu.br] (http://www.unipe.edu.br) E-mail: gabinete.reitoria@unipe.edu.br Categoria Administrativa: Privada com fins lucrativos Reitor/Dirigente Principal: Mariana de Brito Barbosa Tipo de Credenciamento: EAD / Presencial
5.2 Breve histórico
a) Desde quando este setor/comunidade existe? Desde 1971
b) Qual seus objetivos? Ministrar ensino de qualidade, integrado às funções acadêmicas de pesquisa e extensão, assegurando formação integral aos seus alunos com sólida formação ética e compromisso com o desenvolvimento da Região e a promoção do bem-estar coletivo.
c) Qual a realidade atual deste setor/comunidade? O UNIPÊ está em uma posição bastante positiva, destacado como um dos melhores centros universitários da Paraíba, avaliado com conceito 4 pelo MEC, refletindo a alta qualidade de seus cursos e infraestrutura.
5.3 Diagnósticos primário
a) Quais as principais dificuldades encontradas para que este setor/comunidade atinja seus objetivos? Não foram encontradas dificuldades específicas.
b) Quais as potencialidades encontradas? Baixo nível de conhecimento prévio
c) Na sua visão as potencialidades podem reverter algum problema? Sim, as potencialidades podem reverter problemas, utilizando os recursos disponíveis para melhorar a educação e infraestrutura.
5.4 Justificativa da escolha deste setor/comunidade – objetivo sócio comunitário.
a) Por que você optou por este setor da sociedade? O setor da saúde pública, focando na conscientização sobre a tuberculose, foi escolhido por ser um problema de saúde significativo que afeta muitas comunidades, especialmente em áreas de alta densidade populacional e condições sanitárias precárias. Abordar essa questão diretamente pode salvar vidas e melhorar a saúde da comunidade.
b) Como seu conhecimento pode contribuir com o diagnóstico encontrado? Meu conhecimento sobre tuberculose, incluindo sintomas, modos de transmissão, fatores de risco e medidas de prevenção, pode ajudar a identificar lacunas na compreensão pública da doença e fornecer informações precisas durante atividades educativas. Posso explicar a importância do diagnóstico precoce e do tratamento adequado, desmistificando a doença e incentivando atitudes proativas em relação à saúde.
c) Como este setor da sociedade pode contribuir com a sua formação? O setor da saúde pública e atividades como a conscientização sobre a tuberculose podem enriquecer minha formação ao proporcionar uma compreensão prática dos desafios na educação em saúde. Interagir diretamente com a comunidade aprimora minhas habilidades de comunicação, empatia e ensino, oferecendo uma visão realista sobre a implementação de programas de saúde pública e a importância da adaptação de mensagens de saúde para diferentes públicos.
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A atividade "Tuberculose: fins informativos e orientações adequadas" desempenha um papel crucial na disseminação de conhecimento sobre a tuberculose, contribuindo significativamente para a redução do impacto dessa doença na comunidade local. Ao utilizar uma abordagem educativa, que combina apresentações claras e interativas com materiais de apoio, garantimos que informações essenciais sobre prevenção, diagnóstico e tratamento sejam acessíveis a todos os participantes.
A distribuição de folhetos informativos ao final da sessão serve como um recurso adicional para os participantes, permitindo que revisem e compartilhem as informações recebidas com suas redes de contato. Essa ação não apenas fortalece o aprendizado, mas também multiplica o alcance da conscientização sobre a tuberculose na comunidade.
Por fim, a disponibilidade dos apresentadores para esclarecer dúvidas adicionais após a apresentação demonstra um compromisso contínuo com a saúde e o bem-estar da comunidade. Essa abertura para o diálogo e o suporte contínuo são essenciais para que os participantes se sintam confiantes e capacitados a buscar ajuda e disseminar informações corretas sobre a tuberculose.
Com essas considerações em mente, esperamos que a atividade não apenas informe, mas também inspire ações concretas que contribuam para a prevenção e o controle da tuberculose, promovendo uma comunidade mais saudável e bem informada.
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual de recomendações para o controle da Tuberculose no Brasil. Brasília DF. 2019. 364p.
Organização Mundial da Saúde (OMS). Tuberculosis (TB). Geneva: World Health Organization. Disponível em: https://www.who.int/health-topics/tuberculosis#tab=tab_1. Acesso em: 20 abr 2024.
Ministério da Saúde (Brasil). Estratégias para o controle da tuberculose: manual de enfermagem. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2017. 27p. 48p. 97p. 187p. 279p.
ANEXO A – Integrantes do trabalho realizado no dia 22/05/
Descrição: Participantes da apresentação realizada no dia 22/05/
ANEXO B
Autoria: Camila da Silva Oliveira; George Santos Oliveira; Gleiciely Caldas da Silva; Suênnya Lindolfo da Silva; Thalita Santos Lima; Pedro Ernesto Ferreira de França; Filipe Calebe Alves da Silva; Ana Alice Alves dos Santos; Maria Vitória Gomes da Silva; Thayssa Brasil da Silva Cardoso Pereira; Maria Francisca Dantas; Mateus Henrique Mendes Torres; Sabrina Májorie de Figueiredo Rodrigues; Suskya Nachara Nunes Lima
