INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
MARANHÃO
DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
ANA GLAUCIA NEVES DA SILVA – 2019LF0019
MEMORIAL DE ESTÁGIO II
São Luís - MA
2021
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Relato de Experiências em Ensino Remoto: Aulas de Física 3 no IFMA, Manuais, Projetos, Pesquisas de Método de Ensino
Relato detalhado das aulas de física 3 realizadas no ifma durante o período de 2021, descrevendo as práticas de ensino adotadas pelo professor fábio henrique silva sales no contexto do ensino remoto. O documento aborda as aulas assincronas e síncronas, as ferramentas utilizadas, as interações entre docentes e alunos, e as novas abordagens necessárias para garantir o aprendizado em um cenário de distância.
Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas
2022
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
MARANHÃO
DIRETORIA DE ENSINO SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
ANA GLAUCIA NEVES DA SILVA – 2019LF
MEMORIAL DE ESTÁGIO II
São Luís - MA
ANA GLAUCIA NEVES DA SILVA – 2019LF
MEMORIAL DE ESTÁGIO II
Memorial apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Física como pré-requisito para conclusão e aprovação. Supervisora: Prof.ª Fábiola da Conceição Lima Monteiro São Luís - MA
1 - INTRODUÇÃO
A disciplina de estágio supervisionado I realizada no périodo de 202 1 , aplicada nas aulas do Prof. Fábio Henrique Silva Sales, para observação das praticas do ensino, na disciplina de Física 3 com a participação dos docentes do Técnico em eletrotécnica. A pesquisa foi realizada a está turma da eletrotécnica, através do professor do ensino superio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA, Campus São Luís / Monte Castelo, para as praticas de observações das aulas efetuadas durante os meses de agosto e setembro. A pandemia do novo Corova Vírus afetou toda a sociedade, de diversas formas, inclusive, no campo acadêmico. Isso fez com que fosse necessário desenvolver uma nova realidade de ensino, baseada no distanciamento obrigatório, que vai muito além do famoso “ensino a distância”, pois, a base de uma boa parte dos cursos são as aulas práticas, como no caso da Licenciatura em Física que necessita da ministração do estágio supervisionado Esta mudança trouxe um cunho mais teórico, mesmo em um cenário de aplicação prática, que é o estágio supervisionado, Apesar disso, pudemos analisar com clareza e compreender a partir, não somente, das observações próprias, mas também dos apontamentos do professor. As teorias são muito importantes na prática de ensino porque fornecem ferramentas de análise e investigação para refletir e reconstruir nossa prática nas instituições. No entanto, a teoria precisa ser aplicada para ser eficaz e, antes do treinamento, os graduados têm a oportunidade de passar na disciplina de estágio de supervisão. Assim, ressalto a importância de, mesmo em um cenário pândemico, com algumas alterações e mudanças, ter executado as ministrações referentes às aulas de Estágio Supervisionado, que nos fazem enxergar como verdadeiros profissionais da área os diferentes cenários que nos são mostrados no dia a dia.
2 - A ESCOLA CAMPO E O ENSINO REMOTO
2. 1 - Gestão Administrativa: As instalações do Instituto Federal do Maranhão (IFMA) Campus São Luís – Monte Castelo contam com a seguinte infraestrutura: Cineteatro (Teatro Viriato Corrêa) Auditório para 150 Pessoas; 24 Salas de Aula; 7 Salas de Ensino; Sala de Estudo. Área para prática de esporte: Piscina; Ginásio Coberto; Quadra Externa. Laboratório: 3 Laboratórios de Línguas, 6 Laboratórios de Informática boratório,Segurança do Trabalho, Laboratório de Dança, Laboratório de Artes Visuais, Laboratório de Eletro Eletrônica, Laboratório de Eletrônica Analógica, Laboratório de Simulação, Laboratório Redes de Computadores, Laboratório de Circuitos Elétricos, Laboratório de Sistemas Digitais, Laboratório de Sistemas Embarcados, Laboratório de Telecomunicações, Laboratório de Inteligência Computacional, Laboratório de Instalações Elétricas, Laboratório de Eletrônica de Potência, Laboratório Lamps, Laboratório Lab de Automação Industrial, Laboratório de Máquinas Elétrica,s Laboratório de Comandos Elétricos, Laboratório de Redes Industriais 3, Laboratórios de Desenho, Laboratório Lab Cnc, Laboratório Ensaios Mecânicos, Laboratório de biologia, Laboratórios de Inovação e Aplicações em Física 3, Laboratórios de Ensino, Laboratório de Hipermídia, Laboratório Lab Nes, Laboratório de Mecânica de Solos, Laboratório de Materiais de Construção, Laboratório de Concreto Laboratório de Solos, Laboratório de Alimentos, Laboratório de Química Geral/Físico-Química, Laboratório de Química Orgânica, Laboratório de Análise Instrumental, Laboratório de Microbiologia e Laboratório de Processos Industriais.
3.2 - Aula de agosto de 2021 - 09/08/ Nessa aula o professor trouxe para turma o aparelho osciloscópio que descreve o período, frequência e amplitude. Na realização da amostragem da aula foi definido o que é “ Período: menor intervalo de tempo no qual o evento se repete. Dado em segundos (no S.I.)“ , “ frequência: o número de períodos que cabem numa determinada unidade de tempo. Se essa unidade de tempo for o segundo, a frequência será dada em Hertz (Hz)” e “ amplitude : é a distância entre a crista e o vale da onda, ou seja, é a máxima distância que cada ponto do meio da onda apresenta em relação à sua posição de equilíbrio, seja para cima, seja para baixo “ Portanto, através da explicação do professor e do osciloscopio a turma conseguiu inteditificar as ondas eletromagnéticas (Veja a figura abaixo) Fonte: SIGNUMTECHS SDS100 0 Observação ( 1 aula assincrona e 2 aulas com atividades dos assuntos ) 3.3 - Aula de agosto de 2021 - 13/08/ Dr. Fábio Henrique Silva Sales aplicou uma avaliação cuja tinha 10 questões em um périodo de 3 dias para os alunos responderem, em seguida explicou passo a passo das questões e tirou dúvidas com os docentes. Observação ( 1 aula assincrona e as 2h que restavam foram para que eles iniciasse a prova)
3. 4 - Aula de agosto de 2021 - 16/08/ Nesta aula teve-se uma breve revisão da equação fundamental da dinâmica que é visto em física I, alguns alunos tiveram algumas dúvidas, pois estudaram está disciplina no périodo pandêmico. Sendo assim, os níveis de compreensão e desempenhos tende a ser decrescente, porém o professor se manteve cauteloso e paciente com a turma. Observação ( 1 aula assincrona e 2 aulas com atividades dos assuntos ) 3.5 - Aula de agosto de 2021 - 20/08/ Nesse dia ocorreu a aplicação da 2 avaliação cuja a unidade era funcões do movimento do harmônico simples (MHS), utilizei a plataforma do whatsaApp para tirar dúvidas, e trocar idéias sobre a avaliação com os docentes. 3.6 - Aula de agosto de 2021 - 23/08/ Essa aula foi elaborada pelo estudo de ONDAS SONORAS. Alguns alunos ingteragiram de forma importante, pois comentaram sobre alguns instrumentos que produz as ondas sonoras. De príncipio o professor perguntou “ O que é ondas sonoras?” alguns docentes responderam que ondas sonoras são ondas que se propagam através de um som. Mas por definição ondas sonoras é ondas mecânicas que vibram em uma frequência de 20 a 20.000 hertz (Hz), sendo normalmente perceptíveis pelo ouvido humano. Observação ( 1 aula assincrona e 2 aulas com atividades dos assuntos ) 3.7 - Aula de agosto de 2021 - 27/08/ Nesta aula o professor continuou o estudo de ondas sonoras, porém pontuando os tópicois “ Timbres, ressonadores, escala musical, harmônicos musicais e tubos sonoros”. O interessante desta aula foi quando o professor falou sobre escala musical, os alunos ficaram intrigados com os conceitos e a maneira em que a física está constantemente no dia-a-dia Observação ( 1 aula assincrona e 2 aulas com atividades dos assuntos )
3.11 - Aula de Setembro de 2021- 17/09/ O contéudo programático desta aula foi “Radiação e Onda Eletromagnética”. O professor auxilio de modo bem didático, relacionou o contéudo com atividades do dia-a-dia dos docentes. 3.12 - Aula de Setembro de 2021- 20/09/ Aula expositiva sobre ondas eletromagnéticas. Observação ( 1 aula assincrona e 2 aulas com atividades dos assuntos ) 3.13- Aula de Setembro de 2021- 24/09/ A última aula que observei da disciplina de Física 3 teve um aspecto interessante, já que o professor prosseguiu com o contéudo sobre “ ondas eletromagnéticas, porém inseriu os tópicos sobre “Micro-ondas, Infravermelho, Luz visível, Experiência de Young “ e para deixar a aula mais interessante ele trouxe algumas curiosidades. O professor mostrou um experimento na aula través do Phet , com isso a aula teve um aspecto diferenciador se tornou mais interativa, haja vista que o professor fez perguntas em tempo real sobre o que os alunos estavam vendo. Logo, cada um falou o que achou, suas duvidas e seus entendimentos. Total de aulas observadas 20 horas 4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS As metodologia ativas que tem sendo a nova proposta para as ferramentas utilizadas em formatos remotos, tais como “ Google Meet, Google Classroom, Power Point , mas também atuando como forma de participação dos alunos durante as aulas. No momento atual é necessário uma estratégia para elaboração do ensino remoto, pois para que tenha entreterimento entre docente e educador é necessário uma intervenção no acomodismo, ou seja para desenvolver melhor o, aprendizado, foco e participação dos alunos é importante que o professor seja versátil em suas aulas. 10
Este trabalho apresenta relatos das vivências ocorridas em Física 3, na companhia do professor Fábio Sales, que aplicou com coerência as aulas assíncronas e síncronas. professor Fábio Sales trouxe durante o período a compreensão dos desafios que tínhamos a enfrentar. Entender que muitos de nós alunos teríamos difculdades no acesso a internet, por exemplo, pudesse flexibilizar o tempo de entrega das atividades exigidas. As experiências obtidas em Física 3 que denotam uma fonte enriquecedora de conhecimentos que serão levados para além do ambiente acadêmico, auxiliando na construção de futuros profissionais que entendem o processo da aprendizagem em suas nuances, em sua prática para a cooperação de uma educação que deve ser democrática e acessível a todos.
5. REFERÊNCIAS TEIXEIRA DE MELLO, TEIXEIRA LINDNER , Simone Portella ,Luciana Martins " A CONTRIBUIÇÃO DOS ESTÁGIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: OBSERVAÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES " Seminário de pesquisa da região sul - Ix anped Sul 201 2 Fundamentos da Física , vol. 3 (Eletromagnetismo), Quarta Edição, Halliday, Resnick, Walker, Livros Técnicos e Científicos Editora S.A. Física Básica , vol. 3, Moisés Nussenzweig, Editora Edgard Blucher. Arruda, M. P., LIMA, L. C., ARRUDA, R. P., STEFENON, S. F., KLAAR, A. C. R. (2016). Metodologias Ativas para Promover Autonomia: Reflexões de Professores do Ensino Superior. Revista Espacios, 2021