UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA/JF
Pró Reitoria Acadêmica – Direção Acadêmica
Curso: Psicologia - 5 período - Psicometria
Professora: Karen Lamas
Aluna:
Data de entrega: 21/05/2019
1. Referência da obra:
2. Fichamento de Texto:
Definições Contemporâneas de Validade de Testes Psicológicos
O texto aborda a respeito da avaliação psicológica, que envolve a aplicação de
conhecimentos teóricos no entendimento do funcionamento psicológico de pessoa e grupos
relacionados a uma demanda específica de entendimento e precisão do comportamento. Os
instrumentos utilizados na avaliação é a observação de amostra de comportamento, para
então descrever e mensurar características e processos psicológicos traz a importância da
validade dos testes que é a forma como uma pessoa responde, que pode ser determinada por
suas características psicológicas, portanto o teste é fonte de conhecimento sobre tais
características; validade pressupõe uma relação positiva entre o comportamento e traço.
A validade era operacionalizada por meio de estudos classificados em três tipos,
chamados por Muniz (2004) de “santíssima trindade da validade”: validade de conteúdo,
critério e construto, com o tempo as definições foram questionadas e aprimoradas, por
cauda dessa discussão, foram propostas reformulações do conceito de validade de
construto reconhecendo-o como sinônimo de validade. Ocorreu reformulações propostas,
a expressão “tipos de validade” foi intencionalmente mudada para “fontes de
evidência” de validade. A alteração visou reforçar a conotação do termo como um conceito
único, que explicita que as diferentes formas de estudá-lo (conteúdo, correlações teste-
critério, etc.)
Sendo assim, enfatiza-se que nesse processo não se valida o teste em si, mas as
interpretações propostas por ele e as aplicações práticas intentadas. O texto destaca várias
fontes de informações, que seria a primeira que trata sobre a validade a busca evidências com
base no conteúdo; a segunda fonte que é sobre a busca de evidências com base no processo
