SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM
RADIOLOGIA
DISCIPLINA ANATOMIA HUMANA
PROFESSOR (A): PROFa. DRa. FRANCILENE VIEIRA
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: TÍTULO
DA PRÁTICA (PAP)
COMPONENTES:
TERESINA-PI
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SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM
RADIOLOGIA
DISCIPLINA ANATOMIA HUMANA
PROFESSOR (A): PROFa. DRa. FRANCILENE VIEIRA
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: TÍTULO
DA PRÁTICA (PAP)
COMPONENTES:
TERESINA-PI
SETEMBRO-
1. INTRODUÇÃO
A Monitoria acadêmica contribuiu positivamente a minha formação em Enfermagem, possibilitando incrementar mais conhecimentos sobre Microbiologia e Imunologia, sendo um ponto primordial para minha atuação profissional na área em ciências da saúde. Diante da possibilidade de ocupar o cargo como monitora acadêmica, as oportunidades foram ampliadas, como a possibilidade de articular o que foi adquirido na teoria com a prática pedagógica. Além de tudo, o principal motivo que me levou a adentrar no programa de monitoria acadêmica, foi meu desejo de ingressar, futuramente, na área da docência e assim aprimorar minhas experiências, levando a um diferencial para o ensino para estudantes da área da saúde e para a comunidade científica (SANTOS, 2020). A monitoria é um método de ensino-aprendizagem, que se configura como uma ferramenta didática que proporciona várias contribuições no mundo acadêmico, tanto para o monitor-aluno, como para o professor-orientador e alunos-monitorado. Trata-se de uma modalidade de melhoria do ensino de graduação, pois permite a articulação dos conhecimentos adquirido na teoria com a prática e experiências pedagógicas, que possibilita o aluno graduando maximizar sua sabedoria em vários aspectos além de colaborar positivamente para sua formação acadêmica. As atribuições de um monitor acadêmico são: auxiliar os professores nas atividades práticas da disciplina, correções de relatórios ou atividades, ajudar os alunos nas dificuldades de aprendizagem, em pesquisas, experiências, estudo em grupo, facilitar o relacionamento entre o aluno e o professor; além de diversas atividades atribuídas pelos docentes supervisores.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
MATERIAIS:
MÉTODOS:
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES
6. BIBLIOGRAFIA
FRAGOSO, L; CALVANTI, L; VILARIM, L; GUERRA, S. A importância da monitoria na formação acadêmica do monitor. Disponível em : http://www.eventosufrpe.com.br/jepex2009/cd/resumos/R0147-1.pdf. Acesso em:04. ago. 2019. GODIM, Elizabeth. A importância da monitoria para o processo de formação acadêmica. Disponível em: <http://unifornoticias.unifor.br/index.php?option=com_content&view=article&id=777&I temid=50>.Acesso em: 04. ago. 2019. NEVES, Douglas; WIGGERS, Alessandro. Monitoria acadêmica: Importância para Docentes, Monitor e Discente. Disponível em: http://seer.unipampa.edu.br/index.php/siepe/article/view/5833. Acesso em: 04. ago. 2019. OLIVEIRA, M; FIRMINA, C; FERNANDES, J; COSTA, N. A monitoria como instrumento facilitador do ensino e aprendizagem. Disponível em: <http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV056_M D1_SA3_ID947_14082016165830.pdf>. Acesso em: 04. ago. 2019.