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PLANO DE AULA 1
DATA DE APLICAÇÃO: OUTUBRO 2020.
ESCOLA: Escola Municipal Professora Joana Raksa. INTEGRANTES DA EQUIPE: Priscila da Silva Santos ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagem. COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa. SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: EJA- ENSINO FUNDAMENTAL I. DURAÇÃO: 45 MINUTOS. CONTEÚDO Leitura de texto poético, letra de música. HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Cantar, ler e depois discutir a letra da música para valorizar a sabedoria e a vivência dos alunos e propor a produção escrita. Estabelecer relações entre o texto e conhecimentos prévios, vivências, valores e crenças. OBJETIVOS ESPECÍFICOS REFLETIR SOBRE A LÍNGUA ESCRITA E A LÍNGUA FALADA. Debater questões culturais, proponho atividades de leitura e escrita; Trocar referências musicais e apresentar novas categorias e novos artistas quanto o professor tanto para os alunos ampliar seus conhecimentos; selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.;
METODOLOGIA
Sensibilização:Coversar com os alunos se eles conhecem Tinico e Tinoco, saber se tem familiarização com esses cantores Desenvolvimento: escutar a música, cantar, ler eles a letra da música para compreender sobre o assunto da música apresentando questões culturais e históricas; relacionar com outras músicas. Atividade de Fixação: eles irão palavras que são pronunciadas corretas e incorretas. Acompanharam a música com a caneta ou dedo. CRONOGRAMA Sensibilização: 10min. Desenvolvimento:20min. Atividade de Fixação:15min. AVALIAÇÃO Avaliação ocorrerá com a participação dos estudantes, se se envolvem na atividade estabelecida. RECURSOS
RECURSOS MATERIAIS:
Rádio,pendrive, caneta, letra da música,giz,quadro negro. RECURSOS DIGITAIS: REFERÊNCIAS https://www.protagonismodigital.sed.ms.gov.br/planos-de-aula/leitura-com-alunos-eja-atraves-da-musica- https://www.letras.mus.br/tonico-e-tinoco/311505/ http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Vou parar com minha viola Já não posso mais cantar Pois o jeca quando canta Da vontade de chorar E o choro que vai caindo Devagar vai se sumindo Como as águas vão pro mar Fonte: LyricFind Compositores: Angelino de Oliveira Letra de Tristeza do Jeca © Tratore PLANO DE AULA 2 DATA DE APLICAÇÃO: OUTUBRO 2020. ESCOLA: Escola Municipal Professora Joana Raksa. INTEGRANTES DA EQUIPE: Priscila da Silva Santos
ÁREA DE CONHECIMENTO: Grandezas e medidas. COMPONENTE CURRICULAR: Matemática. SÉRIE/ANO ESCOLAR EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: EJA- ENSINO FUNDAMENTAL I. DURAÇÃO: 50 MINUTOS. CONTEÚDO Sistema monetário. HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Observar o nível de conhecimento dos alunos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar o reconhecimento dos números. Estimular o raciocínio lógico. Exemplificar formas que utilizamos os números em nosso cotidiano. METODOLOGIA serão questionados quais produtos que eles compram em seu dia dia , com esses produtos serão questionados se eles lembram de quanto pagaram por eles ,e se recordam se ocorreu alguma diferença da última compra por exemplo: gás de cozinha. Após essa conversa será montado os cálculos conforme eles vão falando,um exemplo de adição e outro de subtração. Os cálculos serão resolvidos com a turma, dando ênfase a precificação dos produtos. CRONOGRAMA Sensibilização: 15 min. Desenvolvimento: 20 min. Atividade de Fixação:15min. AVALIAÇÃO Avaliação Ocorrerá através da participação dos alunos, desenvoltura aos questionamentos sobre os produtos.
Atividade de Fixação:15min. DATA DE APLICAÇÃO: Outubro 2020 ESCOLA/INSTITUIÇÃO: Biblioteca Amigos do Caximba. INTEGRANTES DA EQUIPE:Priscila da Silva Santos. PÚBLICO ALVO: São atendidos crianças possuem idades entre 2 e 16 anos, que vivem a baixo da linha da pobreza, expostos a variadas tipos de necessidades. TEMA: Alimentação saudável. Produçao de alimentos em garrafas PET. COMPETÊNCIA GERAL DA BNCC (consulte documento na (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral. (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
disciplina estágio) JUSTIFICATIVA Com o alto indicie de fome ,a onde a ong está presente, é uma possibilidade de acesso a alimentação saudável ,sabendo que o material que utilizaremos para a realização do plantio das mudas de hortaliças, as garrafas PETs possuem em grande quantidade, pois a renda familiar dessas crianças vem da reciclagem. O bairro da Caximba vive duas realidades sociais diferentes em quanto os moradores mais antigos possuem renda familiar suficiente para atender as necessidades básicas com dignidade outra parte do bairro mais recente vivem a baixo da linha da pobreza a qual a Ong Amigos do Caximba atende. OBJETIVOS Objetivo Geral: Desenvolver ações de intervenção para melhorar a qualidade de vida individual, coletiva e socioambiental Objetivos Específicos: Unir pessoas que residem em várias localidades Ensinar a utilizar os espaços físicos da melhor forma possível. Valorizar alimentos saudáveis. PROCEDIMENTOS Será realizado uma roda de conversa com o público alvo para saber se conhece o tema ,se já fizeram essa forma de plantios de mudas serão coletadas com a comunidade que não está envolvidas diretamente com essas crianças, depois vamos selecionar garrafas PET, corta-las pela metade. Depois, realizemos alguns furinhos no fundo e laterais. preencheremos com terra misturada com um pouquinho de areia (proporção de 1:3). Feito isso, é hora de semear as sementes ou mudas de morango por exemplo. AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá com a participação da comunidade, se conseguimos obter pessoas diferentes na realização dessa ação. RECURSOS RECURSOS MATERIAIS:garrafas PET,terra,areia,mudas de hortaliças,fruta(morangos),tesoura,canetinha RECURSOS DIGITAIS paginas de redes sociais para a divulgação para a comunidade REFERÊNCIAS http://blog.meber.com.br/plantas-que-podem-ser-cultivadas-em-garrafa-pet/ https://www.casapraticaqualita.com.br/noticia/que-tal-cultivar-plantas-em-garrafa-pet-saiba-como-fazer-e-o-que-plantar_a2344/ http://www.coopego-ce.com.br/noticias/por-que-e-importante-cooperar/ DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS Para a aplicação do plano de ação, com o tema alimentação saudável que será realizado na ong Amigos do caximba,começaremos com uma roda de conversa com as crianças sabre as plantas ,e suas funções ,a partir daí serão apresentados as mudas a qual será disponibilizado por meio de doações da comunidade a elas e iniciaremos o plantiu da mesmas.Essas plantas será das crianças que levarão para suas residências.
