Projeto de Estágio II - Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Trabalhos de Pedagogia

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Centro Universitário Leonardo Da Vinci BIANCA MARTINS DA ROSA CLAUDIA GOMES DE OLIVEIRA PEDAGOGIA (FLX1917) PROJETO DE ESTÁGIO: USO DAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO NOVO HAMBURGO 2020

SUMÁRIO

• 1 PARTE I: PESQUISA.........................................................................................
• JUSTIFICATIVA.................................................................................................... 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E
  • 1.2 OBJETIVOS.........................................................................................
  • 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA..................................
• 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO...................................................
  • 2.1 METODOLOGIA..................................................................................
  • 2.2 CRONOGRAMA...................................................................................

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA

Devido aos últimos acontecimentos em relação à COVID-19, o mundo todo precisou se reorganizar. Um vírus de alta transmissão fez com que as pessoas sentissem a necessidade do distanciamento social. Com isso a educação também sofreu mudanças, os alunos e professores precisaram se adaptar a uma maneira de estudar mais individual, mas sem deixar a essência do aprendizado de lado. O ensino híbrido, como é chamado, passou a fazer parte de maneira integral na vida de estudantes e professores. Em algumas instituições ele já era usado de forma parcial, com o auxílio de salas de informática nas escolas e incorporado no planejamento do professor. Hoje ele está sendo usado de forma integral e no formato “home office”, ou seja, alunos e professores aprendem e ensinam de seus lares. Por isso, é fundamental que as instituições busquem utilizar essas ferramentas online com o objetivo de potencializar o ensino das pessoas. Esse é um processo contínuo de aprendizado em que é preciso trabalhar os métodos online e offline em conjunto. O ensino híbrido é responsável por captar o que existe de bom em cada ambiente para potencializar a experiência educativa. (FURQUIM, 2019, p.01). Com os avanços da tecnologia, os métodos de ensino já vêm sofrendo mudanças ainda que em pequenas proporções. Os professores, aos poucos estão incorporando novos métodos de organizar seu planejamento e se capacitando para isso. Essas mudanças no sistema educacional são importantes, pois auxiliam na autonomia e organização dos alunos. Segundo Furquim, “vivemos em um período em que novas ferramentas surgem a cada dia, e as instituições já começam a perceber que podem utilizar isso a favor do ensino.” Como esse sistema funciona? As instituições que já adotaram esse método, o utilizam como sistema de “rotação”, o professor lança o assunto, um grupo de alunos se dirige ao laboratório de informática para fazerem atividades online, enquanto o outro grupo desenvolve atividades na sala. Após certo tempo, os grupos trocam de posição, ou seja, os alunos que estavam no laboratório vão para sala e os que estavam na sala, se dirigem ao laboratório.

Depois do processo concluído, a turma lança um debate para compartilhar o que aprenderam e tirar dúvidas. Desta forma, o aluno é estimulado a pensar criticamente, a trabalhar em grupo e a ver mais sentido no conteúdo. Ele assume a posição de protagonista e tem mais chances de aprender da maneira que melhor funciona para ele. Já o professor ganha um papel mais próximo ao de um mentor que guia esse processo de busca pelo conhecimento e, com a diminuição da carga de aulas expositivas, ele tem mais tempo para dar atenção personalizada às necessidades dos estudantes e acompanhar de maneira mais próxima evolução deles. (SASSAKI, 2015, p.01) Dessa forma, os alunos têm a possibilidade de se organizar de acordo com o método que mais lhe ajuda no aprendizado, eles se sentem mais livres para buscar a informação onde acharem melhor. Podendo optar pelo laboratório de informática, biblioteca, a própria casa dando um grande auxílio no aprendizado da sala de aula. Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente. Apesar de não estarem juntos, de maneira presencial, eles podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a internet. (MORAN, 2002, p.02). Isso contribui para a liberdade e a responsabilidade do aluno em relação à sua aprendizagem, promovendo autonomia e melhor administração do seu material. Assim, quando momentos como esse que estamos vivendo aparecem e precisamos usar o ensino EAD, estarão todos aptos a trabalhar nessa modalidade. Em outras situações, o ensino EAD já é usado como alternativa em algumas instituições de ensino superior. 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA As atividades de estágio foram baseadas nas tecnologias existentes no atual momento, aproximando o aluno do conhecimento, mesmo que virtualmente, assim escolhemos a instituição concedente que foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental Senador Salgado Filho, situada em Novo Hamburgo.

REFERÊNCIAS

SASSAKI, Claudio. Ensino híbrido: Conheça o conceito e entenda na prática. Nova Escola, 2015. Disponível em < https://novaescola.org.br/conteudo/104/ ensino-hibrido-entenda-o-conceito-e-entenda-na-pratica>. Acesso em: 01/06/ FURQUIM, Darcy. Ensino híbrido: o que é e como pode ser usado na escola. Escolas Disruptivas, 2019. Disponível em: <https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/ensino- hibrido-o-que-e-e-como-pode-ser-usado-na-escola/>. Acesso em: 25/05/