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Projeto de Intervenção para Valorização da Diversidade Étnico-Cultural no Ensino, Manuais, Projetos, Pesquisas de Gestão Estratégica

Um projeto de intervenção proposto por uma estudante com o objetivo de fomentar e enriquecer o ensino dos estudantes que estão em uma realidade diferente do local onde vivem, proporcionando-lhes a diversidade étnico-cultural. O projeto envolve a análise dos materiais didáticos utilizados pelos docentes, a identificação de oportunidades de trabalhar a diversidade nesses materiais, a realização de reuniões com os docentes para planejamento de atividades e a implementação de um projeto na escola com os estudantes, visando a valorização e o respeito à diversidade. A metodologia, o tempo de execução, os procedimentos e materiais utilizados, bem como os resultados esperados, como o maior interesse e segurança dos estudantes diante de um material didático diferenciado, a compreensão dos docentes sobre a importância de trabalhar a diversidade em sala de aula e o desenvolvimento de atividades que valorizem as diferentes etnias e culturas.

Tipologia: Manuais, Projetos, Pesquisas

2021

Compartilhado em 20/09/2022

keila-rodrigues
keila-rodrigues 🇧🇷

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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema
nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:
Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como
base de estudo;
Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o
problema indicado;
Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis
materiais utilizados;
Resultado: o que resultou o processo.
Nome: Cristiele de Souza Valius Garcia
RGM: 28373618
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
Situação-problema 1
Situação-problema 2
Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:
Objetivo:
Apresentar os materiais didáticos para os docentes como forma de fomentar e enriquecer
o ensino dos estudantes que estão em uma realidade diferente do local onde vivem e
proporcionar aos estudantes a diversidade étnico- cultural.
Nessa proposta temos uma análise relacionada ao material didático que é proporcionando
aos docentes e que nem sempre vai de encontro com a realidade em que se estão
inseridos, assim o material didático como os livros é nesse tópico apresentado como
desafiador para atuar com os estudantes que são da zona rural mais o material não é
voltado ao seu ambiente.
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Caro, estudante. Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos. Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um projeto de intervenção. Você deve descrever:  Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;  Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;  Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;  Tempo: quanto tempo gastou para a solução;  Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis materiais utilizados;  Resultado: o que resultou o processo. Nome: Cristiele de Souza Valius Garcia RGM: 28373618 Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção? ☐ Situação-problema 1 ☒ Situação-problema 2 ☐ Situação-problema 3 A Situação-Problema escolhida: Objetivo: Apresentar os materiais didáticos para os docentes como forma de fomentar e enriquecer o ensino dos estudantes que estão em uma realidade diferente do local onde vivem e proporcionar aos estudantes a diversidade étnico- cultural. Nessa proposta temos uma análise relacionada ao material didático que é proporcionando aos docentes e que nem sempre vai de encontro com a realidade em que se estão inseridos, assim o material didático como os livros é nesse tópico apresentado como desafiador para atuar com os estudantes que são da zona rural mais o material não é voltado ao seu ambiente.

Revisão de Conceito: Metodologia: Tempo: Procedimento e material utilizado: 1 semana para analisar docentes e supervisores os materiais e anotar pontos principais para atuar sobre a diversidade. 1 semana de planejamentos e 1 mês para aplicar atividades na escola (docentes/estudantes) inserindo a temática diversidade. Tempo 45 dias. A princípio a proposta é proporcionar que os docentes reconheçam que o material é uma oportunidade de levar a diversidade para a escola, com reuniões e anotações. Com os alunos atuar buscando que compreendam a necessidade do conhecer a diversidade e isso leva a valorização e ao respeito. Com a proposta de atuar com os estudantes com um projeto de valorização da diversidade com apresentações orientadas e guiadas pelos docentes, com as turmas estudando, apresentando com cartazes, textos, pesquisas e elaborações de conteúdos sobre as diferentes etnias e raças se fica mais fácil trabalhar com o material, cada docente busca em seu material ideias de apresentar com a turma uma atividade na escola, seja com poemas, músicas e cartazes levando ao processo de No material apresenta a necessidade de estar atuando nas redes de ensino a diversidade étnico cultural para os estudantes, ensinar a importância de conhecerem outras culturas, outros povos, ou seja as etnias e costumes, a relação da diversidade com o ensino leva ao respeito, ao compreender as diferenças se inclui, se aceita o outro e até mesmo ajuda a entender a si mesmo não sendo igual aos outros.. Apresentar os materiais didáticos aos docentes e apresentar as oportunidades que esse material os oferece em estar atuando na sala de aula com um material que proporciona conhecimentos diferentes aos alunos. Reunir com esses docentes e buscar ideias em como proporcionar e valorizar a atividade que valorize a diversidade que o mundo apresenta. Elaborar com os docentes projetos étnicos culturais usando os espaços da escola..