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LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
ATENÇÃO:
FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.
1 - Este caderno contém as questões da PROVA OBJETIVA e a PROVA DE REDAÇÃO. 2 - Use, como rascunho, a Folha de Resposta reproduzida ao final deste caderno. 3 - Ao receber a Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA :
- confira seu nome e número de inscrição;
- assine, A TINTA , no espaço próprio indicado.
4 - Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas :
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NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.
A Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
ATENÇÃO: Conforme Edital item 7.5 , por motivo de segurança e sigilo, os candidatos somente poderão deixar o local de provas depois de decorridos 180 (cento e oitenta) minutos do início de realização das provas. 7.5.1 O candidato somente poderá levar o seu Caderno de Questões da Prova Objetiva e o Caderno 1 da Redação , nos últimos 30 (trinta) minutos que antecedem o tempo das provas. 7.6 O tempo de duração das provas abrange a assinatura da Folha de Respostas , a trascrição das respostas do Caderno de Questões da Prova Objetiva para a Folha de Respostas , o preenchimento e assinatura da Folha de Identificação do Caderno 2 de Redação , bem como a transcrição do rascunho da Redação para o Caderno 2 de Redação. 7.21 Portar, mesmo que desligados, durante o período de realização das provas, relógio digital, calculadora, walkman, notebook , palmtop , agenda eletrônica, gravador, transmissor/receptor de mensagens ou outros similares, ou instrumentos de comunicação interna ou externa, tais como telefone celular, beep, pager, tablets entre outros, ou deles fizer uso. 7.25 Durante o período de realização das provas, será proibido o uso de óculos escuros, boné, chapéus e similares. 6.4.28 Findo o horário limite para a realização das provas, o candidato deverá entregar ao Aplicador de Sala, a Folha de Respostas da Prova Objetiva e o Caderno de Redação , devidamente preenchidos e assinados. 6.4.33 ( alíneas a, b, c, d, e, f, e j) Poderá, ainda, ser eliminado o candidato que: Tratar com falta de urbanidade examinadores, auxiliares, aplicadores ou autoridades presentes.Estabelecer comunicação com outros candidatos ou com pessoas estranhas a este Vestibular, por qualquer meio. Usar de meios ilícitos para obter vantagem para si ou para outros. Portar arma(s) no local de realização das provas, ainda que de posse de documento oficial de licença para o respectivo porte. Fizer uso de livros, códigos, manuais, impressos e anotações. Deixar de entregar a Folha de Respostas da Prova Objetiva e o Caderno da Redação , findo o prazo limite para realização das provas. 6.4.37 Não haverá substituição da Folha de Respostas e do Caderno da Redação por erro do candidato.
Os Gabaritos e as Questões das Provas Objetivas serão divulgados no endereço eletrônico www.faseh.edu.br no dia 1º de dezembro de 2014.
DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 5 (CINCO) HORAS
FACULDADE DA SAÚDE E ECOLOGIA HUMANA
Processo Seletivo
1º Semestre de 2015
TIPO A
5 - Ao receber o Caderno de REDAÇÃO :
- preencha seu nome, número de inscrição e identidade;
- assine, A TINTA , no espaço próprio indicado;
- transcreva o rascunho de sua redação.
ATENÇÃO
Sr.(a) Candidato(a).
Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno contém, ao todo, 60
(sessenta) questões de múltipla escolha , cada uma constituída de 4 (quatro)
alternativas — assim distribuídas: 10 (dez) questões de Língua Portuguesa
e Literatura Brasileira , 5 (cinco) questões de Língua Estrangeira Moderna
(Inglês / Espanhol), 5 (cinco) questões de Matemática , 5 (cinco) questões de Física , 15
(quinze) questões de Química , 20 (vinte) questões de Biologia e o tema da Redação.
Havendo algum problema, informe imediatamente ao aplicador de
provas para que ele tome as providências necessárias.
Caso V.Sa. não observe essa recomendação, não lhe caberá qualquer reclamação ou
recursos posteriores.
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa em que o sentido da palavra em negrito NÃO está corretamente indicado entre parênteses.
A) “[...] com tantos vieses estatísticos que os resultados só contribuíram para criar contradições.” (linhas 19-20) (DISTORÇÃO) B) “É incrível o poder que o povo atribui às vitaminas.” (linha 1) (EXTRAORDINÁRIO) C) “Essa crença vem ao encontro do sonho acalentado desde os primórdios pela humanidade [...]”. (linha 3) (INCENTIVADO) D) “[...] obter tais benefícios sem nenhum esforço, às custas de um elixir da juventude.” (linha 4) (BEBIDA DELICIOSA)
QUESTÃO 2
Entre os recursos argumentativos empregados no texto, NÃO se incluem:
A) argumento de autoridade; unidade temática. B) definição; divisão. C) relação de causa e efeito; exemplificação. D) refutação de argumentos contrários; informação consensual.
QUESTÃO 3
Todas as passagens a seguir assinalam a presença de outras vozes trazidas pelo autor para o interior de seu discurso, EXCETO :
A) “[...] a administração de betacaroteno aumenta a incidência de câncer de pulmão nessa população de risco.” (linhas 31-32) B) “[...] elas melhoram o apetite, evitam gripes e resfriados, reforçam a imunidade, conferem bem-estar e aumentam a longevidade.” (linhas 1-2) C) “Não há evidências de que o uso de vitaminas diminua a incidência de doenças cardiovasculares ou câncer”. (linhas 25-26) D) “Ninguém colaborou tanto para a popularização desses mitos quanto Linus Pauling, agraciado duas vezes com o prêmio Nobel [...].” (linhas 5-6)
QUESTÃO 4
Em todas as alternativas a seguir, a palavra ou expressão em destaque remete a informação já introduzida no texto, EXCETO em:
A) “[...] as duas principais causas de morte nos países do Ocidente.” (linha 24) B) “O grupo com menos casos de câncer de próstata foi o que recebeu placebo.” (linhas 41-42) C) “ Os estudos conduzidos nos últimos 20 anos envolveram números pequenos de participantes [...].” (linhas 18-19) D) [...] processo que teria o dom milagroso de prevenir câncer, enfermidades cardiovasculares, estimular a imunidade e retardar o envelhecimento celular.” (linhas 7-8)
QUESTÃO 5
Analise as afirmativas a seguir.
I. Mitos sobre o efeito milagroso das vitaminas na saúde humana impulsionaram a criação de um mercado mundial que movimenta bilhões de dólares anualmente e inclui, entre outros, Estados Unidos e Japão, cuja participação nesse mercado ultrapassa os 50%. II. Embora, à época do crescimento do mercado mundial de vitaminas e sais minerais, faltasse comprovação científica dos benefícios dessas substâncias na prevenção de doenças, hoje sabe-se que sua administração pode retardar o avanço de doenças cardiovasculares. III. Uma dieta à base de frutas, verduras e legumes, aliada a exames clínicos regulares, deve ser adotada em substituição à suplementação vitamínica, recomendada somente para o tratamento de casos bem específicos, como por exemplo, pessoas com dificuldade para se alimentar e crianças com deficiência nutricional.
A partir das ideias apresentadas no texto, conclui-se que está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
A) I apenas. B) I e II apenas. C) I e III apenas. D) I, II e III.
QUESTÃO 6
Releia este fragmento:
“Planejado para durar 12 anos, o estudo foi interrompido em 2008, quando ficou evidente que o selênio não exercia qualquer efeito protetor e que a vitamina E aumentava o risco de câncer de próstata em até 63% [...].” (linhas 40– 41)
Assinale a alternativa em que a reescrita dessa passagem implica alteração de seu sentido original.
A) Em 2008, quando ficou evidente que o selênio não exercia qualquer efeito protetor e que a vitamina E aumentava o risco de câncer de próstata em até 63%, o estudo, planejado para durar 12 anos, foi interrompido. B) O estudo, planejado para durar 12 anos, quando, em 2008, ficou evidente que o selênio não exercia qualquer efeito protetor e que a vitamina E aumentava o risco de câncer de próstata em até 63%, foi interrompido. C) Planejado em 2008 para durar 12 anos, o estudo, quando ficou evidente que o selênio não exercia qualquer efeito protetor e que a vitamina E aumentava o risco de câncer de próstata em até 63%, foi interrompido. D) Quando ficou evidente que o selênio não exercia qualquer efeito protetor e que a vitamina E aumentava o risco de câncer de próstata em até 63%, planejado para durar 12 anos, o estudo, em 2008, foi interrompido.
QUESTÃO 9
Considerando a leitura da obra literária Beira-Mar, de Pedro Nava, assinale a alternativa CORRETA.
A) Em um relato memorialístico, a obra expõe os anos de mocidade de estudantes mineiros que recebiam os primeiros efeitos da Semana de Arte Moderna e das produções artísticas daquele período. B) O escritor maneja a linguagem com evidente intenção cientificista em vista da necessidade de investigar friamente a história da literatura brasileira no século 20. C) Longe de se basear em vivências pessoais ou relatos subjetivos, a obra busca representar um quadro sociológico dos desejos e frustrações de grupos sociais mineiros indignados com a influência paulista. D) Com argumentação habilidosa e retórica exata, Pedro Nava, em sua obra, busca convencer os leitores sobre a urgência de se combater de modo radical a presença de insurgentes estrangeiros no Brasil.
QUESTÃO 10
Considerando a leitura da obra literária Urupês, de Monteiro Lobato, assinale a alternativa INCORRETA.
A) A obra traz, no conto intitulado “Urupês”, a figura de Jeca Tatu, o caboclo lasso, mortiço e indolente apto a retratar as pessoas que sofriam os efeitos de certos problemas sociais do Brasil da época. B) Escritor de um estilo mais simples, prático, direto, sem grandes volteios linguísticos, Monteiro Lobato, na obra, abrange e emprega o andamento coloquial brasileiro dentro de sua narrativa. C) Fruto de um sentimento de indignação, de irritação e mesmo de certa intransigência ao observar as dificuldades que marcam o ser brasileiro, Lobato utiliza constantemente a ironia. D) A obra não contém uma única história, mas vários contos passados na cidade de São Paulo, enfocando o brasileiro como agente de mudanças políticas e sociais e vítima do progresso desenfreado.
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – INGLÊS
INSTRUCTION – Read the following text carefully and then choose the correct alternatives that answer the questions.
Iron-Deficiency Anemia
Iron is very important in maintaining many body functions, including the production of hemoglobin, the molecule in your blood that carries oxygen. Iron is also necessary to maintain healthy cells, skin, hair, and nails.
Iron from the food you eat is absorbed into the body by the cells that line the gastrointestinal tract; the body only absorbs a small fraction of the iron you ingest. The iron is then released into the blood stream, where a protein called transferrin attaches to it and delivers the iron to the liver. Iron is stored in the liver as ferritin and released as needed to make new red blood cells in the bone marrow. When red blood cells are no longer able to function (after about 120 days in circulation), they are re-absorbed by the spleen. Iron from these old cells can also be recycled by the body.
Am I at Risk?
Iron deficiency is very common, especially among women and in people who have a diet that is low in iron. The following groups of people are at highest risk for iron-deficiency anemia:
Women who menstruate, particularly if menstrual periods are heavy
Women who are pregnant or breastfeeding or those who have recently given birth
People who have undergone major surgery or physical trauma
People with gastrointestinal diseases such as celiac disease (sprue), inflammatory bowel diseases such as ulcerative colitis, or Crohn disease
Vegetarians, vegans, and other people whose diets do not include iron-rich foods (Iron from vegetables, even those that are iron-rich, is not absorbed as well as iron from meat, poultry, and fish.)
Children who drink more than 16 to 24 ounces a day of cow’s milk (Cow’s milk not only contains little iron, but it can also decrease absorption of iron and irritate the intestinal lining causing chronic blood loss.)
How Is Iron-Deficiency Anemia Diagnosed?
Iron-deficiency anemia is diagnosed by blood tests that should include a complete blood count (CBC). Additional tests may be ordered to evaluate the levels of serum ferritin, iron, total iron-binding capacity, and/or transferrin. In an individual who is anemic from iron deficiency, these tests usually show the following results:
Low hemoglobin (Hg) and hematocrit (Hct)
Low mean cellular volume (MCV)
Low ferritin
Low serum iron (FE)
High transferrin or total iron-binding capacity (TIBC)
Low iron saturation
The peripheral smear or blood slide may show small, oval-shaped cells with pale centers. In severe iron deficiency, the white blood count (WBC) may be low and the platelet count may be high or low.
How Is Iron Deficiency Treated?
Even if the cause of the iron deficiency can be identified and treated, it is still usually necessary to take medicinal iron (more iron than a multivitamin can provide) until the deficiency is corrected and the body’s iron stores are replenished. In some cases, if the cause cannot be identified or corrected, the patient may have to receive supplemental iron on an ongoing basis.
There are several ways to increase iron intake:
Medicinal Iron: The amount of iron needed to treat patients with iron deficiency is higher than the amount found in most daily multivitamin supplements. The amount of iron prescribed by your doctor will be in milligrams (mg) of elemental iron. Most people with iron deficiency need 150-200 mg per day of elemental iron (2 to 5 mg of iron per kilogram of body weight per day).
Intravenous Iron: In some cases your doctor may recommend intravenous (IV) iron. IV iron may be necessary to treat iron deficiency in patients who do not absorb iron well in the gastrointestinal tract, patients with severe iron deficiency or chronic blood loss, patients who are receiving supplemental erythropoietin, a hormone that stimulates blood production, or patients who cannot tolerate oral iron.
Blood Transfusions: Red blood cell transfusions may be given to patients with severe iron-deficiency anemia who are actively bleeding or have significant symptoms such as chest pain, shortness of breath, or weakness. Transfusions are given to replace deficient red blood cells and will not completely correct the iron deficiency. Red blood cell transfusions will only provide temporary improvement. It is important to find out why you are anemic and treat the cause as well as the symptoms.
What Are the Signs and Symptoms of Iron-Deficiency Anemia?
Symptoms of iron-deficiency anemia are related to decreased oxygen delivery to the entire body and may include:
Being pale or having yellow “sallow” skin
Unexplained fatigue or lack of energy
Shortness of breath or chest pain, especially with activity
Headache, especially with activity
Sore or smooth tongue
Brittle nails or hair loss
Source: American Society of Hematology (http://www.hematology.org/Patients/Anemia/Iron-Deficiency.aspx. Accessed on Oct 30th, 2014. (Edited)
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA – ESPANHOL
INSTRUCCIÓN – Lea el texto y conteste las preguntas.
Premio Nobel de Medicina 2014 para los descubridores del ‘GPS’ cerebral
La primera semana de octubre se desvelan cada año los ganadores de los premios Nobel en las distintas categorías. El primero en hacerse público es el de Fisiología y Medicina. Los ganadores en 2014 han sido los padres del ‘GPS cerebral’, un sistema interno en las células del cerebro que nos permite orientarnos en el espacio.
¿Cómo sabemos dónde estamos y somos capaces de encontrar el camino para llegar de un lugar a otro? ¿Cómo podemos almacenar dicha información para utilizarla la próxima vez que tracemos el mismo camino? Estas son algunas claves resueltas gracias a su trabajo.
Según el comunicado emitido por la organización de los premios, “el descubrimiento del sistema de posicionamiento del cerebro representa un cambio de paradigma en nuestra comprensión de cómo los conjuntos de células especializadas trabajan juntos para ejecutar las funciones cognitivas superiores”.
El premio se ha dividido en dos partes. La primera mitad ha sido para John O’Keefe, de 75 años de edad, profesor en el Instituto de Neurociencia Cognitiva de la University College de Londres, que durante años ha trabajado para descifrar cómo el cerebro controlaba el comportamiento.
Así, en 1971 O’Keefe descubrió el primer componente del sistema de posicionamiento. El neurocientífico observó que un tipo de células nerviosas en el hipocampo siempre se activaba cuando una rata se encontraba en un lugar determinado de una habitación, mientras que eran otras células las que se activaban cuando la rata estaba en otros lugares.
De ahí surgió su idea de que estas ‘células de posicionamiento’ podían formar una especie de mapa de la habitación, es decir, que la memoria de un entorno puede almacenarse como una combinación específica de las actividades de dichas células en el hipocampo.
Más de tres décadas después, en 2005, el matrimonio formado por May-Britt y Edvard Moser –el quinto que ha ganado hasta ahora el galardón–, descubrió otro componente clave del sistema de posicionamiento del cerebro. Ella es directora del Centro de Computación Neural y él, director del Instituto Kavli de Neurociencia de Sistemas, ambos en Trondheim (Noruega).
La pareja identificó otro tipo de célula nerviosa, a la que llamaron ‘grid’ o rejilla, que genera un sistema de coordenadas y permite un posicionamiento preciso y la búsqueda de caminos. Investigaciones posteriores mostraron cómo las células de posicionamiento y de rejilla determinan la posición y la navegación.
Los descubrimientos de O’Keefe y el matrimonio Moser resolvieron el problema que ha sembrado el interés de científicos y filósofos como Kant durante siglos: ¿cómo crea el cerebro un mapa del espacio que le rodea y puede así transitar a través de él?
Después de los hallazgos de O’Keefe, May-Britt y Edvard Moser estaban trazando las conexiones con el hipocampo de las ratas que se movían en una habitación, cuando descubrieron un sorprendente patrón de la actividad en una parte del cerebro llamada la corteza entorrinal –una especie de interfaz entre el hipocampo y el neocórtex.
En esta zona observaron que se activan ciertas células cuando la rata pasa por varias ubicaciones dispuestas en una cuadrícula hexagonal. Cada una de estas células se activaba en un patrón espacial singular y comprobaron que, además, estas células de rejilla constituyen un sistema de coordenadas que permite la navegación espacial.
Dicho de manera sencilla, junto con otras células de la corteza entorrinal capaces de reconocer la dirección de la cabeza y de los límites de la habitación, dichas células forman circuitos en el hipocampo con las de lugar, siendo este circuito el que constituye el sistema global de posicionamiento, un ‘GPS’ interno, en el cerebro.
Investigaciones más recientes con técnicas de imagen cerebral, así como los estudios realizados en pacientes sometidos a neurocirugía, han proporcionado pruebas de la existencia de células de lugar y rejilla también en los seres humanos.
De esta forma, en los pacientes con enfermedad de Alzheimer, el hipocampo y la corteza entorrinal se ven afectados con frecuencia en una etapa temprana, con lo que a menudo los pacientes pierden la capacidad de reconocer el entorno. Para los expertos, esta línea de investigación podría ayudar en la comprensión del mecanismo que sustenta la pérdida de la memoria espacial habitual en esta enfermedad. (Fuente: SINC)
Disponible en: <http://noticiasdelaciencia.com/not/11600/premio-nobel-de-medicina-2014-para-los- descubridores-del-lsquo-gps-rsquo-cerebral/>. Acceso: 07/10/2014.
QUESTÃO 11
Según el texto, el premio Nobel de Medicina de 2014 ha sido:
A) Compartido entre dos investigaciones que abarcan distintas temáticas. B) Conocido antes que el premio Nobel de Fisiología y de otras categorías. C) Anunciado en la primera semana de Octubre, como todos los años. D) Entregado a una pareja que investiga las emociones en el cerebro humano.
QUESTÃO 12
El “GPS” cerebral puede ser comprendido como un:
A) Conjunto de células capaces de darnos todas las informaciones necesarias. B) Mecanismo que nos permite comprender mejor a las demás personas. C) Sistema que nos permite orientarnos en el espacio de una forma segura. D) Proceso que genera los caminos a través de los cuales debemos seguir.
QUESTÃO 13
En el fragmento “Después de los hallazgos de O’Keefe, May-Britt y Edvard Moser estaban trazando las conexiones…”, la palabra en negrita puede ser sustituida por:
A) Descubrimientos. B) Caminos. C) Mapas. D) Posicionamientos.
QUESTÃO 14
Según el texto es CORRECTO afirmar que:
A) Kant y otros filósofos se interesaban por la forma a través de la cual transitamos en el espacio. B) John O’Keefe observó la activación de un tipo de células en la corteza entorrinal. C) May-Britt y Edvard Moser fueron los primeros a realizar el tipo de estudio descrito en el texto. D) May-Britt y Edvard Moser observaron cómo podemos acompañar el movimiento de las ratas.
QUESTÃO 15
El descubrimiento del “GPS” cerebral nos permite:
A) Entender mejor los mecanismos y procesos de la pérdida de la memoria de un modo general. B) Contribuir para una mejor comprensión del mecanismo de enfermedades como el Alzheimer. C) Formular cuestiones clave que sólo en futuros estudios podrán ser mejor resueltas. D) Saber cómo almacenamos las informaciones relacionadas a nuestros descubrimientos.
QUESTÃO 18
O plano de saúde A cobra de seus clientes uma tarifa fixa de 150 reais, o que dá direito ao consumidor de 10 consultas médicas, mensalmente. Além disso, cobra uma taxa de 11 reais, para cada consulta excedente. O plano de saúde B , por sua vez, cobra uma tarifa fixa de 180 reais, também incluindo 10 consultas médicas, mensalmente. E a taxa por consulta excedente é de 8 reais.
Seja N o número mínimo de consultas que um cliente deve realizar, em um mês, para que o plano de saúde B seja mais vantajoso financeiramente do que o plano de saúde A****. DETERMINE a soma dos algarismos de N :
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.
QUESTÃO 19
Na figura a seguir, o ponto S , externo à circunferência, dista 10 metros do centro O , dessa circunferência. Considere a reta t , que tangencia essa circunferência no ponto P. A reta t forma um ângulo α, com o segmento de reta OS. Considerando cos α = 0,6, DETERMINE o raio dessa circunferência, em metros.
t
S
O
P
α
A) 2.
B) 4.
C) 6.
D) 8.
QUESTÃO 20
Como a equação
a
x y z
. (^) = não tem solução única, então o valor de a é:
A) – 6.
B) 0.
C) 6.
D) 12.
FÍSICA
QUESTÃO 21
Sabe-se que um raio de luz incide do ar para um meio 2, desconhecido. E que, quando o ângulo de incidência no ar é 60º, o ângulo de refração, 30º.
Sobre esse meio 2, pode-se afirmar que:
A) é mais refringente que o ar e a velocidade da luz é de 1,7 x 10^8 m/s.
B) é menos refringente que o ar e a velocidade da luz é de 1,7 x 10^8 m/s.
C) é mais refringente que o ar e a velocidade da luz é de 2,5 x 10^8 m/s.
D) é menos refringente que o ar e a velocidade da luz é de 2,5 x 10^8 m/s.
QUESTÃO 22
(Considere a densidade da água de 1 g/cm^3 e 1 cal = 4 J)
Um micro-ondas ligado a uma tensão de 120 V é percorrido por uma corrente de 6,0 A. Supondo que toda energia elétrica fornecida ao aparelho é utilizada para esquentar 250 mL de água, inicialmente a 25ºC, a uma temperatura de 100ºC, o tempo necessário nesse processo é de aproximadamente:
A) 30 segundos. B) 2 minutos. C) 7 segundos. D) 104 minutos.
QUESTÃO 23
Após um longo dia de estudos, uma estudante resolveu se distrair jogando Angry Birds. Nesse jogo, pássaros são lançados por meio de um estilingue (elástico) em direção a obstáculos a fim de destruí-los. Durante o jogo, a estudante se lembrou que acabara de estudar lançamento oblíquo e conseguiu relacionar o jogo a essa matéria.
Após fazer essa relação, é CORRETO afirmar que a estudante concluiu que:
A) a velocidade com que os pássaros são lançados depende apenas da distensão do elástico e não varia durante toda a trajetória. B) a componente vertical do vetor velocidade dos pássaros é a mesma durante toda a trajetória. C) o alcance dos pássaros no jogo depende da distensão do elástico e do ângulo de lançamento, já que a gravidade é a mesma. D) a altura máxima atingida pelos pássaros depende apenas de seu ângulo de lançamento, já que a gravidade é a mesma.
QUÍMICA
QUESTÃO 26
Em um experimento de química, o professor preparou duas amostras em dois recipientes idênticos. No recipiente 1, adicionou 50 mL de uma solução de fermento biológico em 200 mL de água morna mais uma colher de sopa de açúcar. No recipiente 2, adicionou 50 mL de uma solução de fermento biológico em 200 mL de água morna mais uma colher de sopa de adoçante. Os dois recipientes foram tampados com um balão de borracha. Depois de um dia de repouso, os alunos notaram que o balão do recipiente 1 inchou enquanto que o balão do recipiente 2 não, conforme mostra a figura a seguir.
Com açúcar
Com adoçante
Analisando os experimentos, um estudante fez as seguintes afirmações:
I. A fermentação da glicose gera álcool e oxigênio que são produtos da queima do açúcar. II. O fermento biológico contém levedura que se alimenta do adoçante impedindo sua reatividade e produção de gás. III. No recipiente 1, há rompimento de ligações da glicose do açúcar, gerando a glicose livre, que realiza a fermentação, formando o gás carbônico.
Sobre as afirmações do estudante, pode-se afirmar que estão INCORRETAS :
A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II e III.
QUESTÃO 27
Para denominar a camada, a subcamada e o orbital para um elétron, são utilizados os quatro números quânticos.
Enumere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando a informação fornecida pelo número quântico com o nome a ele atribuído.
COLUNA I COLUNA II (1) Número quântico principal ( ) Giro do elétron em torno do eixo (2) Número quântico azimutal ( ) Energia do elétron (3) Número quântico magnético ( ) Forma do orbital (4) Número quântico spin ( ) Orientação do orbital
Assinale a sequência CORRETA.
A) 4 1 2 3 B) 3 2 4 1 C) 1 4 3 2 D) 2 3 1 4
QUESTÃO 32
Sobre as propriedades gerais dos elementos segundo a classificação periódica, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) No grupo dos metais alcalinos, como as energias de ionização são menores na parte inferior de cada grupo, os elementos pesados como césio e bário reagem mais vigorosamente do que os demais. ( ) Todos os elementos do bloco s são metais reativos que formam óxidos ácidos. ( ) Os elementos do bloco p tendem a ganhar elétrons para completar camadas e eles vão de metais a metaloides e não metais. ( ) Os blocos s , p , d , f da tabela periódica são nomeados segundo o último nível ocupado pelos elétrons, conforme o princípio da construção proposto por Pauling.
Assinale a sequência CORRETA.
A) F V V F B) V F V F C) V V F F D) F V F V
QUESTÃO 33
Considere que os potenciais de redução de dois metais hipotéticos A e B com propriedades diferentes são respectivamente – 0,8 volt e – 0,7 volt. Esses metais foram colocados como eletrodos mergulhados em soluções de sulfato dos respectivos metais. Os eletrodos foram conectados constituindo uma pilha eletroquímica.
Sobre essa pilha eletroquímica, é INCORRETO afirmar que
A) após o funcionamento da pilha, a concentração de íons do metal A da solução onde está mergulhado o eletrodo A aumenta. B) durante o funcionamento da pilha, o fluxo de elétrons ocorrerá do eletrodo A para o eletrodo B. C) durante o funcionamento da pilha, a diferença de potencial da reação global diminui. D) o eletrodo B será o polo negativo da pilha, porque ele será a fonte receptora de elétrons.
QUESTÃO 34
Considere que 10 mL de uma solução de KOH 4,0 mol/L foram transferidos para um balão volumétrico e diluídos até a linha de aferição de 250 mL. Foram necessários 20 mL dessa solução para atingir o ponto estequiométrico na titulação de 25 mL de uma solução de ácido sulfúrico.
Nessas condições, é CORRETO afirmar que a concentração de ácido sulfúrico antes de se iniciar a titulação é igual a
A) 0,128 mol/L. B) 0,064 mol/L. C) 0,016 mol/L. D) 0,004 mol/L.
QUESTÃO 35
A fórmula linear do pentadieno é:
Sobre essa estrutura, é INCORRETO afirmar que:
A) a molécula tem três carbonos secundários. B) a molécula é um dieno conjugado. C) a molécula tem um carbono quiral. D) a molécula tem isômeros geométricos cis/trans.
QUESTÃO 36
Os seguintes dados foram obtidos para a reação A + B + C → produtos
Concentração inicial / (mmol/L) Experimentos (^) [A] 0 [B] 0 [C] 0 Velocidade inicial da reação 1 1,25 1,25 1,25 9 2 2,5 1,25 1,25 18 3 1,25 2,5 1,25 36 4 1,25 2,5 2,5 144
A partir dessas informações, se a concentração das substâncias A e B for dobrada e a concentração da substância C for reduzida à metade, é CORRETO afirmar que a velocidade da reação química global:
A) permanecerá a mesma. B) terá seu valor duplicado. C) terá seu valor reduzido à metade. D) terá seu valor quadruplicado.
QUESTÃO 37
A cafeína é um alcaloide, mais especificamente do grupo das xantinas, e é encontrada principalmente no café, no chá-preto, na erva-mate, em refrigerante de cola e no chocolate.
A figura abaixo mostra a estrutura química da cafeína.
N
N N
O
O
N
Sobre a cafeína, é INCORRETO afirmar que:
A) ela tem grupos amina e amida.
B) sua fórmula molecular é C 8 H 10 N 4 O 2. C) ela tem massa molar 193 g/mol. D) sua solubilidade aumenta com a temperatura.
QUESTÃO 38
Considere que foram preparadas as seguintes soluções:
I. 1 grama de NaCl com 90% de pureza diluído em um balão de 100 mL. II. 5,8 gramas de BaCl 2 que tem o grau de pureza de 90% diluído em um balão de 250 mL.
Após o preparo das soluções, uma alíquota de 10 mL de cada uma delas foi misturada.
A partir dessas informações, é CORRETO afirmar que a quantidade de cloreto, em mol, na solução misturada é igual a:
A) 0,1. B) 0,2. C) 3,54 x 10-3. D) 0,3 x 10-3.
