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Relatório aulas praticas bioquímica humana AULA 2, Exercícios de Bioquímica

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: BIOQUIMICA HUMANA – aula 2 TEMA DE AULA: REAÇÃO DE BIURETO RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. R. As proteínas são biomoléculas muito importantes na configuração do nosso corpo. Faz parte da atividade de diversas funções. As proteínas participam da nossa formação da membrana plasmática, participa de funções enzimáticas como diversas enzimas. Para a identificação dessas proteínas temos uma reação chamada reação de Biureto. Ele é um composto derivado

Tipologia: Exercícios

2022
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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: BIOQUIMICA HUMANA – aula 2
NOME: Lívia Maria Dos Santos Bezerra MATRÍCULA: 01534432
CURSO: Estética e cosmética POLO: Uninassau – Graças
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Rosilma Oliveira
TEMA DE AULA: REAÇÃO DE BIURETO
RELATÓRIO:
1. Resumo sobre o tema abordado em aula.
R. As proteínas são biomoléculas muito importantes na configuração do nosso corpo. Faz
parte da atividade de diversas funções. As proteínas participam da nossa formação da
membrana plasmática, participa de funções enzimáticas como diversas enzimas. Para a
identificação dessas proteínas temos uma reação chamada reação de Biureto. Ele é um
composto derivado da uréia, esse reage com essa informação das proteínas dando uma
coloração violeta. A mudança da colorimétrica visualizada na reação é que indica a
presença da proteína.
2. Materiais utilizados.
R. Pipeta de vidro de 5ml
Pipeta de vidro de 1ml
2 Tubos de ensaio
Reativo de biureto
Solução de ovoalbulmina 10%
Pera de borracha
Água destilada
3. Responda as Perguntas:
A) Qual o princípio bioquímico da Reação de Biureto? É uma reação qualitativa ou
quantitativa?
R. Qualitativa. Esse reativo é utilizado na identificação de compostos protéicos, pois as
ligações existentes na molécula de biureto são semelhantes às ligações peptídicas na
formação de proteínas.
B) Qual a ligação específica que reage com o reagente de Biureto e as moléculas
identificadas?
R. Através da ligação peptídica, o Cu2+do Biureto reage com as proteínas formando
complexos quadrado planares. Dessa forma, aminoácidos livres que não possuem
ligação peptídica não podem ser detectados
C) Comente os resultados obtidos na prática realizada.
R. No tubo 1, houve mudança da coloração do Biureto (Azul e Lilás). Que indica positivo
para presença de proteínas.
Já no tubo 2, não houve nenhuma alteração. Indicando reação negativa de proteínas.
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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: BIOQUIMICA HUMANA – aula 2 NOME: Lívia Maria Dos Santos Bezerra MATRÍCULA: 01534432 CURSO: Estética e cosmética POLO: Uninassau – Graças PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Rosilma Oliveira TEMA DE AULA: REAÇÃO DE BIURETO RELATÓRIO:

  1. Resumo sobre o tema abordado em aula. R. As proteínas são biomoléculas muito importantes na configuração do nosso corpo. Faz parte da atividade de diversas funções. As proteínas participam da nossa formação da membrana plasmática, participa de funções enzimáticas como diversas enzimas. Para a identificação dessas proteínas temos uma reação chamada reação de Biureto. Ele é um composto derivado da uréia, esse reage com essa informação das proteínas dando uma coloração violeta. A mudança da colorimétrica visualizada na reação é que indica a presença da proteína.
  2. Materiais utilizados. R. Pipeta de vidro de 5ml Pipeta de vidro de 1ml 2 Tubos de ensaio Reativo de biureto Solução de ovoalbulmina 10% Pera de borracha Água destilada
  3. Responda as Perguntas: A) Qual o princípio bioquímico da Reação de Biureto? É uma reação qualitativa ou quantitativa? R. Qualitativa. Esse reativo é utilizado na identificação de compostos protéicos, pois as ligações existentes na molécula de biureto são semelhantes às ligações peptídicas na formação de proteínas. B) Qual a ligação específica que reage com o reagente de Biureto e as moléculas identificadas? R. Através da ligação peptídica, o Cu2+do Biureto reage com as proteínas formando complexos quadrado planares. Dessa forma, aminoácidos livres que não possuem ligação peptídica não podem ser detectados C) Comente os resultados obtidos na prática realizada. R. No tubo 1, houve mudança da coloração do Biureto (Azul e Lilás). Que indica positivo para presença de proteínas. Já no tubo 2, não houve nenhuma alteração. Indicando reação negativa de proteínas.

D) Exemplifique algumas aplicações do uso da Reação de Biureto. R. Comprovar a existência de proteínas (macromoléculas que apresentam pelo menos dois aminoácidos ligados por meio de uma ligação peptídica) em alimentos ou soluções

  1. Conclusão sobre a identificação de proteínas através da Reação de Biureto. R. A reação do biureto é positiva para proteínas e peptídeos com três ou mais resíduos de aminoácidos. Dependendo da complexidade da proteína ou de peptídio em questão, a cor do produto da reação (presença do biureto) varia substancialmente. Proteínas, normalmente, geram coloração violeta, peptídeos dão coloração rosa. TEMA DE AULA: REAÇÃO DO LUGOL (IDENTIFICAÇÃO DE POLISSACARÍDEOS) RELATÓRIO:
  2. Resumo sobre o tema abordado em aula. R. Os polissacarídeos são sacarídeos que são compostas macromoléculas, temos na classificação dos carboidratos que são chamados de açúcares, os manômetros, os monossacarídeos, dissacarídeos e o polissacarídeos, dentre os polissacarídeos mais comuns que encontramos na natureza e principalmente de âmbito vegetal, temos o amido. O amido faz parte da nossa alimentação onde encontramos ele em diversos alimentos.
  3. Materiais utilizados. R. 2 Pipeta de vidro de 1ml 2 Tubos de ensaio Solução Lugol 2% Solução de amido 1% Pêra de borracha Pipeta Pasteur Água destilada
  4. Responda as Perguntas: A) Qual a composição química do reagente Lugol? R. Soluto: iodato de potássio (KIO3) Solvente: água destilada (H2O) B) Descreva a fundamentação teórica da Reação do Lugol? R. O lugol é uma solução de iodo que ele reage com as ligações da amilopectina e da amilose dentro dos carboidratos do polissacarídeo. C) Qual a indicação deste teste? R. O teste de Schiller é um exame de diagnóstico que consiste na aplicação de uma solução com iodo, o Lugol, na região interna da vagina e no colo do útero e tem como objetivo verificar a integridade das células dessa região. D) Comente os resultados obtidos na prática correlacionando com a presença ou ausência de polissacarídeos.

C) Comente os resultados obtidos na prática de Saponificação explicando a formação de espuma em um tubo e não formação em outro tubo. R. No tubo 1, misturamos óleo com solução de potassa alcoólica e aquecemos no banho-maria a 100ºc durante cinco minutos. Ao retirar, agitamos e percebemos a presença de espuma. No tubo 2, colocamos água destilada e a solução de sabão e agitamos. Notamos a formação de precipitado.

  1. Conclusão sobre a Reação de Saponificação. R. No tubo 1, temos a formação de espuma que indica a presença de sais de acidos graxos. No tubo 2, temos a formação de precipitado, que indica a presença de sabões de cálcio que não formam espuma. TEMA DE AULA:SOLUBILIDADE DOS LIPÍDIOS RELATÓRIO:
  2. Resumo sobre o tema abordado em aula. R. Os lipídeos são uma biomolécula muito importante. Temos varias categorias como os ácidos graxos, e temos os triglicerídeos, os fósforo lipídeos, todos eles fazendo parte de alguma função do nosso corpo. São muito importantes e por isso precisamos conhecer mais dessa biomolécula. Ela tem uma característica bem peculiar onde ela tem uma hidrofobia, ela não é solúvel em água, conseguimos perceber bem visualmente quando há uma separação entre o óleo e a água. Nessa pratica de hoje vamos fazer a solubilidade de lipídeos.
  3. Materiais utilizados. R. 5 Pipetas de vidro de 5ml 5 Tubos de ensaio Óleo de cozinha Acido Clorídrico Hidróxido de Sódio 0,1N Álcool etílico Éter etílico Pera de borracha Água destilada
  4. Responda as Perguntas: A) Descreva a estrutura química dos lipídios. R. Os lipídeos apresentam em comum na sua composição serem compostos por carbono, hidrogênio e oxigênio. Mas podem conter nitrogênio, fósforo e enxofre. Os mais simples são os triglicerídeos, ou triacilgliceróis, que são compostos por três ácidos graxos, unidos com ligações éster ao glicerol. B) Explique por que os lipídios são insolúveis em soluções aquosas.

R. Os lipídios são ésteres, isso quer dizer que são compostos por uma molécula de ácido (ácido graxo) e uma de álcool (glicerol ou outro). São insolúveis em água porque suas moléculas são apolares, ou seja, não têm carga elétrica e por esse motivo não possuem afinidade pelas moléculas polares da água. C) Explique o princípio bioquímico do Teste de Solubilidade dos Lipídios. R. Sabendo que os lipídios são moléculas apolares e conhecendo o princípio da solubilidade que "semelhante dissolve semelhante", certamente as amostras que contêm lipídios formarão soluções de apenas uma fase com as substâncias apolares, e com as substâncias polares formarão soluções onde observaremos mais de uma fase. D) Comente os resultados obtidos na prática correlacionando com o princípio químico da solubilidade das moléculas. R. Notamos que no tubo 1, onde colocamos água destilada, as substancias não se misturam. No tubo 2, colocamos acido clorídrico 0,1N, não se mistura também. No tubo 3, colocamos hidróxido de sódio 0,1N, formou-se sabão. No tubo 4, colocamos etanol e as outras substancias e houve mistura. No tubo 5, colocamos éter etílico com as outras substancias e dissolveu totalmente

  1. Conclusão sobre a Reação de Solubilidade dos Lipídios. R. O óleo apresenta solubilidade no tubo 5, baixa solubilidade no tubo 4, e é insolúvel nos tubos 1,2,3. Referências: ALVES, Líria. Reação de saponificação. Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/reacao-saponificacao.htm.. Acesso em: 15 set. 2022. Teste de Seliwanoff. UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB LABORATÓRIO DIDÁTICO DE BIOQUÍMICA. Disponível em: http://plone.ufpb.br/ldb/contents/paginas/teste-de-seliwanoff. Acesso em: 15 set. 2022. ALMEIDA BRITO, Cássia. CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS VIA MÉTODO DE BIURETO COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE COORDENAÇÃO Characterization of proteins by Biureto method as an interdisciplinary proposal for the teaching of Coordination Chemistry. [s.l.: s.n., s.d.]. Disponível em: https://if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID524/v13_n5_a2018.pdf.