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Aula sobre o Curso de Enem e as Alterações no Exame, Notas de aula de Matemática

Nesta aula, o professor discute sobre nossa disciplina e as mudanças no enem. Ele compartilha informações sobre a avaliação do trabalho do orientador, a importância da probabilidade e a interferência de questões erradas. Além disso, ele aborda a atividade planejada e as competências e habilidades da matemática. O professor também mostra como as questões são avaliadas e fornece exemplos de formas erradas de pensar em uma questão.

O que você vai aprender

  • Quais são as mudanças no Enem que afetam a avaliação do trabalho do orientador?
  • Quais são as competências e habilidades da matemática e como elas são avaliadas no Enem?
  • Como a probabilidade pode ajudar o aluno a perceber o chute no Enem?

Tipologia: Notas de aula

2022

Compartilhado em 17/09/2022

thalita-ramalho-4
thalita-ramalho-4 🇧🇷

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Fala sobre o nosso curso e as mudanças do enem
Falou sobre o trabalho do seu orientando, e como isso pode acrescentar na avaliação. Explicou
que a probabilidade pode ajudar a perceber o chute, que há questões que dão opções mais
fáceis de modo que o aluno desatento erre, e se a questão errada anula uma certa pode
interferir na resposta de aluno.
Alguns alunos deram sugestões de como chutar. Mas o professor falou que podemos, que há
pessoas que já passaram assim.
Explicou sobre a atividade que iremos fazer e como faze-la de acordo com a matriz do enem,
não tirei nota boa nessa atividade que ria saber por quê? (nota que tirei em cada um dos
itens)
Então começou a falar sobre elaboração de itens, a historia dele, em 1988 o foco era uma
analise do sistema de ensino, em 2004 começou a surgir o PROUNI que é uma forma de
facilitar a entrada na faculdade, posteriormente foi o SISU (não consegui entender bem), 2014
surgiu o FIES que é um financiamento da faculdade e falou sobre a dificuldade que ele causou
de endividamento. Falaram que esses anos citados são anos de mudança eleitoral.
Essas coisas quem resolve é o INEP, e seus eixos cognitivos que são: dominar linguagens,
compreender fenômenos, construir argumentação, enfrentar situação problema e elaborar
problemas, que são uma visão macro para todas matérias.
Já na matemática há 7 competências e as habilidades
1 conjuntos
2 geometria (plana e espacial)
3 grandeza de proporções (teoria)
4 grandeza de proporções (probabilidade)
5 algebra
6 logica gráfico e tabelas
7 probabilidade e estatística
Mostrou a matriz de referência de matemática e suas tecnologias, mostrou como as questões
são aprovadas, caso ela não seja aprovada eles te mandam uma mensagem para você mudar a
questão ou então mudar de questão.
Falou que a posteriormente faremos questões e que ele irá criticar para melhorarmos.
Mostrou uma questão e mostrou como seriam as formas erradas de pensar sobre ela em cada
item.
Mostrou na mesma questão qual era a competência e habilidade dela, no caso foi
competência 7 e habilidade 28
Depois mostrou uma formula, falou que tinha curva seinodal é como cada habilidade influi
nessa curva, a inclinação da curva fala sobre a assertividade a partir das curvas azuis e verde
pontilhada, isso foi feita no geogebra.
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Fala sobre o nosso curso e as mudanças do enem Falou sobre o trabalho do seu orientando, e como isso pode acrescentar na avaliação. Explicou que a probabilidade pode ajudar a perceber o chute, que há questões que dão opções mais fáceis de modo que o aluno desatento erre, e se a questão errada anula uma certa pode interferir na resposta de aluno. Alguns alunos deram sugestões de como chutar. Mas o professor falou que podemos, que há pessoas que já passaram assim. Explicou sobre a atividade que iremos fazer e como faze-la de acordo com a matriz do enem, não tirei nota boa nessa atividade que ria saber por quê? (nota que tirei em cada um dos itens) Então começou a falar sobre elaboração de itens, a historia dele, em 1988 o foco era uma analise do sistema de ensino, em 2004 começou a surgir o PROUNI que é uma forma de facilitar a entrada na faculdade, posteriormente foi o SISU (não consegui entender bem), 2014 surgiu o FIES que é um financiamento da faculdade e falou sobre a dificuldade que ele causou de endividamento. Falaram que esses anos citados são anos de mudança eleitoral. Essas coisas quem resolve é o INEP, e seus eixos cognitivos que são: dominar linguagens, compreender fenômenos, construir argumentação, enfrentar situação problema e elaborar problemas, que são uma visão macro para todas matérias. Já na matemática há 7 competências e as habilidades 1 conjuntos 2 geometria (plana e espacial) 3 grandeza de proporções (teoria) 4 grandeza de proporções (probabilidade) 5 algebra 6 logica gráfico e tabelas 7 probabilidade e estatística Mostrou a matriz de referência de matemática e suas tecnologias, mostrou como as questões são aprovadas, caso ela não seja aprovada eles te mandam uma mensagem para você mudar a questão ou então mudar de questão. Falou que a posteriormente faremos questões e que ele irá criticar para melhorarmos. Mostrou uma questão e mostrou como seriam as formas erradas de pensar sobre ela em cada item. Mostrou na mesma questão qual era a competência e habilidade dela, no caso foi competência 7 e habilidade 28 Depois mostrou uma formula, falou que tinha curva seinodal é como cada habilidade influi nessa curva, a inclinação da curva fala sobre a assertividade a partir das curvas azuis e verde pontilhada, isso foi feita no geogebra.

Retocou também sobre a evolução do ensino a parti da estatística que cada aluno acertou e errou e assim melhorando nas próximas turmas