Saresp POR-3EM-Noite 2007, Provas de Literatura

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NOITE

3ª SÉRIE EM

Nome do aluno:

3ª Série

Ensino Médio

Noite

Nome da escola:

Turma: Número triângulo:

Língua Portuguesa

Prezado aluno, prezada aluna: Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber o que você realmente sabe.

Para tanto, pedimos que você responda às questões de Língua Portuguesa que estão no Caderno de Prova

e elabore uma redação. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Assim, você deve

procurar mostrar o que realmente sabe sobre o conteúdo avaliado, respondendo com cuidado às questões,

não deixando questões em branco e considerando esta prova, enfim, como instrumento importante que lhe

trará benefícios. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.

INSTRUÇÕES GERAIS

1. As questões da prova estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para você

escolher.

2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas. 3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova. 4. Responda a todas as questões. 5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas. 6. Use lápis preto ou caneta preta. 7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas. 8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a

resposta que você assinalou no Caderno.

9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira:

01 A B C D

10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua

turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos).

11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada,

alterada ou rasurada.

12. Elabore a redação a partir do tema proposto. Faça um rascunho. Passe o rascunho a limpo, no espaço

reservado para a redação.

13. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor.

Obrigado

3. O hábito de tomar notas rápidas, como afirma o cronista, se deve à circunstância de

(A) viajar constantemente, por lugares que desconhecia.

(B) estar sujeito a contratempos, em suas viagens.

(C) ser ele um repórter, atento a fatos interessantes.

(D) dar testemunho dos fatos ocorridos em sua vida.

4. "Cascas de barbatimão secando ao sol."

Em relação à frase acima, está correto o que se afirma:

(A) No final do texto, o cronista atribui a ela um sentido figurado, relacionando-a ao sentido da vida, diferente do sentido com que aparece no final do 1 o^ parágrafo.

(B) A frase está empregada sempre em seu sentido próprio, como cascas de um tipo de árvore, todas as vezes em que surge no contexto.

(C) A frase apresenta sentido figurado, sempre que é repetida no contexto, simbolizando as dificuldades da vida.

(D) O cronista não consegue atribuir sentido à frase, por ignorar a utilidade das cascas de barbatimão.

5. A intenção do autor, insistindo no uso das aspas, em uma das frases do texto, é:

(A) repetir informações obtidas em outros autores.

(B) valorizar o conhecimento popular a respeito de uma árvore.

(C) assinalar o caráter singular da frase.

(D) realçar a pouca importância do seu sentido no contexto.

6. A citação de autores consagrados em nossa literatura permite afirmar que o cronista

(A) avalia com ironia a si mesmo e aquilo que escreve, como se sua obra não tivesse valor literário.

(B) cria uma situação de humor involuntário, atribuindo algo sem importância a Machado de Assis.

(C) sabe, com desprezo, que não consegue escrever uma obra longa e de vulto, como o fez Euclides da Cunha.

(D) se considera também um importante defensor da cultura brasileira, respeitando os costumes populares.

Instruções: O poema abaixo é referência para as questões de números 7 a 10.

Canção de todos ”Duas almas deves ter... É um conselho dos mais sábios; Uma, no fundo do Ser, Outra, boiando nos lábios! Uma, para os circunstantes, Solta nas palavras nuas Que inutilmente proferes, Entre sorrisos e acenos: A alma volúvel das ruas, Que a gente mostra aos passantes, Larga nas mãos das mulheres, Agita nos torvelinhos, Distribui pelos caminhos E gasta sem mais nem menos, Nas estradas erradias, Pelas horas, pelos dias... (...) A outra alma, pérola rara, Dentro da concha tranqüila, Profunda, eterna e tão cara Que poucos podem possuí-la, É alma que nas entranhas Da tua vida murmura Quando paras e repousas. A que assiste das Montanhas As livres desenvolturas Do panorama das cousas (...) Fonte do Sonho, jazida Que se esconde aos garimpeiros, Guardando, em fundos esteiros, O ouro da tua Vida.” (LEÔNI, Raul de. Canção de todos. Obtido em http://www.jornaldepoesia.jor.br/ra.html#cancao com cortes)

7. Assinale a alternativa que melhor expressa a tese defendida no poema.

(A) Todos os seres humanos devem ter duas caras: uma verdadeira, para exibir aos outros, e outra falsa, para guardar para si. (B) Os seres humanos devem desenvolver uma alma para fora, a fim de ser usada na vida cotidiana, e outra para dentro, guardada para os momentos mais importantes. (C) Todos os seres humanos deveriam ser autênticos para com os outros, pois a verdade faz com que a vida cotidiana seja vivida com mais intensidade e leveza. (D) Os seres humanos não devem cultivar uma vida interior; a intensidade dos momentos vividos tem de estar presente no mundo exterior, mais do que na subjetividade.

Vocabulário: Volúvel: instável Torvelinhos: redemoinhos Entranhas: profundezas Erradias: sem direção definida Jazida: depósito de minérios Esteiros: partes estreitas de rio ou mar

"É importante entender a composição genética de um organismo antes de sua extinção", explica o principal pesquisador envolvido no trabalho, Stephan C. Schuster, da Universidade Estadual da Pensilvânia. Os cientistas tentam compreender o parentesco entre diferentes grupos de animais, especialmente os em grave risco de extinção, para ver se as espécies poderão enfrentar um destino comum, disse Schuster. "Queremos usar isso para seqüenciar (DNA de) espécimes de museu e, assim, entender a evolução da espécie, usando coleções de museus que datam de vários séculos atrás", disse ele. DNA extraído do pêlo é muito mais limpo e menos danificado que o de outras partes dos mamutes, disse Schuster, e, portanto, é mais econômico de seqüenciar. Ele explica que a queratina, a cobertura rígida do pêlo, pode proteger o DNA. Também é mais simples remover contaminantes, como bactérias, dos pêlos. ( http://www.estadao.com.br/vidae/not_vid57534,0.htm , com cortes)

11. Assinale a alternativa que melhor apresenta o tema do texto.

(A) Tentativas de clonagem de mamutes congelados. (B) Dificuldades do processo de retirada de DNA de pêlos de animais. (C) Extração e tentativas de seqüenciamento do DNA de mamutes congelados. (D) Contaminação por bactérias do material genético e a dificuldade causada no processo de extração do DNA.

12. O artigo traz um subtítulo (trecho em negrito logo após o título). Sobre sua função, afirma-se que ele apresenta (A) a informação principal do artigo. (B) um desdobramento secundário das informações. (C) uma conclusão que não está apresentada no texto. (D) a idéia de um dos pesquisadores a respeito do tema.
13. Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual os cientistas justificam suas tentativas de seqüenciamento do DNA de mamutes. (A) Entender por que os pêlos de animais preservam o DNA. (B) Compreender como os mamutes evoluíram em um período anterior à extinção. (C) Reconhecer os processos pelos quais certos microorganismos interferem na preservação do DNA. (D) Compreender a evolução de espécies parasitas, como bactérias, em animais de grande porte.
14. Releia o trecho a seguir:

“Os cientistas tentam compreender o parentesco entre diferentes grupos de animais, especialmente os em grave risco de extinção, para ver se as espécies poderão enfrentar um destino comum, disse Schuster.” Do trecho relido, infere-se que (A) as pesquisas com mamutes têm também um objetivo relacionado ao futuro de outras espécies. (B) as pesquisas com mamutes têm o objetivo exclusivo de evitar a extinção de outros animais. (C) o seqüenciamento genético de mamutes não permite a realização de previsões futuras. (D) as pesquisas apresentadas no texto não guardam relação com a atualidade.

Instruções: Para responder às questões de números 15 e 16, leia o texto abaixo.

(Dik Browne. O melhor de Hagaro Horrível. L&PM Pocket2. Porto Alegre. 2006. p.75)

15. No contexto desses quadrinhos, a finalidade do autor foi mostrar a

(A) ignorância dos povos bárbaros. (B) superioridade da visão que as pessoas têm dos outros. (C) admiração dos personagens pelo tamanho da muralha. (D) relatividade da visão que as pessoas têm dos outros.

16. O humor dessa tirinha, cujos protagonistas são vikings, deve-se ao fato de que

(A) os europeus souberam como conter a invasão dos bárbaros. (B) a civilização é uma barreira capaz de enfrentar qualquer violência. (C) nenhuma muralha é obstáculo real para um guerreiro. (D) o conceito de barbárie é uma questão de ponto de vista.

Instruções: Para responder às questões de números 17 a 19, leia o texto abaixo.

17. A finalidade do certificado é

(A) atestar que Luíza Soares freqüentou um curso de literatura. (B) garantir que Luíza Soares gosta do curso que fez. (C) registrar a disponibilidade de Luíza Soares para trabalhar com literatura. (D) assegurar a capacidade de Luíza Soares fazer cursos.

22. As informações referentes à Inglaterra servem ao autor do texto para

(A) dar como exemplar o estado avançado da tecnologia naquele país. (B) negar a eficácia dos meios modernos de comunicação. (C) demonstrar a excelência do nível de segurança pública. (D) alertar sobre as intromissões na vida íntima dos cidadãos.

23. Sobre o fato expresso em ......, o autor manifesta sua opinião, que é a de que .......

Preenchem adequadamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: (A ) resolvi comprar um DVD  mandei ver um filme italiano de terror. (B) só sabem que sou louco  eu era um especialista em filmes de terror. (C) contém mais de 150 informações  é preciso resistir. (D) Estamos deixando a máquina interferir demais  bastou essa compra.

24. Assinale a alternativa que apresenta duas posições distintas:

(A) I. Quando esses dados forem conectados às câmeras, o sujeito poderá ser vigiado até

dentro de casa.

II. É preciso resistir.

(B) I. De mim, até agora, os mil olhos do ciberespaço só sabem que sou louco pela múmia e

pelo monstro da lagoa negra.

II. Estamos deixando a máquina interferir demais na nossa vida.

(C) I. A nova carteira de identidade, [...], contém mais de 150 informações sobre a pessoa.

II. Bastou essa compra para que a memória do computador decretasse que eu era um

especialista em filmes de terror.

(D) I. E passasse a me invadir com as novidades.

II. Na Inglaterra, já há uma câmera de vídeo em circuito fechado para cada 14 cidadãos.

25. A expressão os mil olhos do ciberespaço está diretamente relacionada à expressão

(A) especialista em filmes de terror. (B) vigiado até dentro de casa. (C) a nova carteira de identidade. (D) só sabem que sou louco pela múmia.

Instruções: Para responder às questões de números 26 e 27, leia o texto publicitário abaixo.

26. Percebe-se que a propaganda é dirigida ao leitor pela frase:

(A) atendimento@superpedido.com.br. (B) A superpedido é sempre mais. (C)  de 35 mil títulos para pronta entrega. (D) A sua distribuidora de livros em todo o Brasil.

27. O sinal de adição e a figura que sugere um raio

(A) chamam a atenção do leitor, embora guardem pouca relação com a mensagem verbal. (B) são imagens que dão ênfase aos aspectos mais importantes da mensagem verbal. (C) contrapõem-se ao sentido da mensagem verbal, causando maior impacto no leitor. (D) são recursos gráficos intimamente relacionados com o tipo de livros à venda.

Atenção: As questões de números 28 a 30 baseiam-se na bula apresentada abaixo.

28. O texto tem por objetivo

(A) divulgar os bons resultados obtidos por um determinado remédio. (B) orientar usuários para o correto consumo de um medicamento. (C) insistir na necessidade de sempre respeitar as ordens médicas. (D) identificar o laboratório responsável pela fabricação de remédios.

29. O texto informa claramente que

(A) foram comprovados riscos à saúde durante uma possível gravidez. (B) o remédio tem validade de 3 anos, a partir da data de sua fabricação. (C) o médico deverá ser informado das condições de conservação após o tratamento. (D) o prazo de validade do medicamento é indeterminado, sob certas condições.

30. A parte principal do texto está

(A) no aviso sobre manter o medicamento longe das crianças. (B) nas possíveis reações adversas ao tratamento. (C) nas informações básicas, necessárias ao paciente. (D) no fato de a embalagem conter 30 comprimidos revestidos.

TEMA II

O texto acima aborda o problema da dependência química que o cigarro provoca. Reflita sobre esse assunto e redija uma dissertação, apresentando argumentos consistentes para a defesa de um ponto de vista sobre o tema:

 Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão (norma culta) da língua portuguesa.

 O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.

 O texto deve ter no mínimo 15 linhas e, no máximo, 20.

 A redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta.

 O rascunho pode ser feito na última página deste caderno.

GERAÇÃO CIGARRO — GERAÇÃO SAÚDE

Por trás da fumaça

"Conheço os males do cigarro. Mas, hoje em dia, o que não faz algum mal para a saúde? Não é possível que eu tenha que me privar de tudo para poder chegar aos 80 anos. Prefiro morrer com 50 e ter aproveitado muito bem a vida", diz a carioca Milena (nome fantasia), 17. Ela fuma regularmente desde os 15 e colocou o primeiro cigarro na boca aos 12. E não está sozinha. O depoimento dela reflete a maneira de pensar de muitos jovens que vão contra a corrente da geração saúde e que entraram na cortina de fumaça antes de completar a maioridade. É o que comprova um dos estudos mais amplos já feitos no Brasil, cujos dados começam a ser divulgados nesta quarta. Realizada pela equipe da Umidade de Pesquisa em Álcool e Drogas da Universidade Federal de São Paulo, a pesquisa mostra que 20,8% da população brasileira é dependente de tabaco, e a experiência com o cigarro começa aos 13,5 anos." (ARAÚJO, Tarso. Folha de S.Paulo , Caderno Folhateen, 03/09/2007, p. 4)

2007

Fundação Carlos Chagas