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Roteiro de Estágio do 7º periodo
Tipologia: Notas de estudo
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Não perca as partes importantes!
Coordenadora do Curso: Maria Rita de Cássia Pelizari Labanca Professoras e elaboradoras: Adriana Ziemer Gallert, Leonília de Souza Nunes e Raquel Castilho Souza
Curso de Pedagogia‐ EAD Quadra 108 sul, Alameda 11, lote 03 – CEP 77020‐122, Palmas – TO.
O Estágio Supervisionado VI é o momento em que o estudante-professor realiza seu estágio tendo como ponto de partida a reflexão sobre sua própria prática, com a finalidade de promover ações reflexivas que o ajudam a construir e reconstruir a sua identidade profissional.
Equipe docente
Curso de Pedagogia‐ EAD Quadra 108 sul, Alameda 11, lote 03 – CEP 77020‐122, Palmas – TO.
3º PASSO: Os grupos deverão encaminhar-se a uma escola de Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA - Educação de Jovens e Adultos, munidos de carta de apresentação (2 vias), sendo uma entregue à autoridade escolar (diretor, vice-diretor ou coordenador pedagógico) e a outra arquivada no pólo. Esta carta poderá ser assinada pelo Coordenador do Pólo ou Tutor da turma. Deverão apresentar o termo de autorização que deverá ser recolhido devidamente assinado e carimbado pela direção ou coordenação pedagógica da escola e arquivar na pasta individual de cada acadêmico do Pólo. Atenção : Apresentem os objetivos do estágio desse semestre, explicando quais serão os procedimentos a serem desenvolvidos e solicitem autorização para realizar as 20 horas de estágio, as quais compreendem as seguintes etapas: observação, análise, elaboração e execução do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico.
4º PASSO: Apresentar as fichas de frequência e de avaliação na escola-campo à autoridade escolar e recolhê-la devidamente preenchida, assinada e carimbada pelo Diretor ou Supervisor / Coordenador Pedagógico;
5º PASSO: Elaborar INDIVIDUALMENTE o relatório analítico-descritivo EXPANDIDO das atividades realizadas na escola-campo. O relatório expandido é uma produção individual realizada no período do estágio supervisionado do grupo acerca de suas experiências no estágio de observação, análise, elaboração e execução de um plano de ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico.
6º PASSO: Elaborar, em GRUPO, e postar o relatório analítico-descritivo RESUMIDO. Esse relatório é resultado de uma produção coletiva , a partir dos dados e discussões colhidos durante a elaboração do relatório expandido.
ATENÇÃO ÀS DATAS IMPORTANTES:
Ação Período Observação da prática do Supervisor / Coordenador Pedagógico 22/02 a 19/ Análise do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico 22/03 a 27/ Elaboração e execução de um plano de ação 29/03 a 13/ Elaboração dos relatórios analítico-descritivos (expandido e resumido)
17/04 a 30/
Postagem do relatório analítico-descritivo resumido do Estágio Supervisionado VI e do anexo de uma breve discussão sobre o assunto que será abordado no artigo científico da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica VII
03/05 a 02/
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9 Reúnam-se em grupos e elaborem os propósitos do estágio desse primeiro momento, explicando quais serão os procedimentos a serem desenvolvidos na escola-campo. 9 Contatem a Direção, Supervisão / Coordenação Pedagógica em um dos segmentos educacionais: Educação Infantil, ou anos iniciais do Ensino Fundamental, ou I segmento da EJA – Educação de Jovens e Adultos, na qual realizou as atividades dos semestres anteriores, identificando-se como acadêmico(a) do Curso de Pedagogia da UNITINS, e entregue a Carta de Apresentação e o Termo de Autorização. 9 Apresentem os propósitos do estágio desse semestre, explicando quais serão os procedimentos a serem desenvolvidos e solicitem autorização para realizar as 20 de horas Estágio Supervisionado VI – Observação, Análise, Elaboração e Execução de um Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico. Sejam pontuais e assíduos nos dias de encontro com a equipe da escola.
Vamos então às orientações do Estágio Supervisionado VI
1 ° momento: Observação da prática do Supervisor / Coordenador Pedagógico
Pois bem, o que vocês farão agora é uma observação participante, só que não mais do professor e sim do Supervisor / Coordenador Pedagógico da escola. No primeiro momento, vocês observarão a prática do Supervisor / Coordenador Pedagógico na escola junto aos professores, e, no segundo momento, analisarão o seu Plano de Ação. Acreditamos que esse é um momento crucial e importante para vocês, pois, além de observar, assumirão responsabilidades e desenvolverão ações inerentes ao Supervisor / Coordenador Pedagógico. 9 Como será realizada a observação? Neste momento vocês realizarão uma observação participante das ações cotidianas e entrevistarão o Supervisor / Coordenador Pedagógico para coletar informações sobre sua prática. 9 Registrem tudo, não percam nenhum dado, isso é importante para a elaboração do relatório expandido e, consequentemente, do relatório resumido.
Fiquem atentos às orientações que se seguem, elas nortearão a observação. Convêm destacarmos que talvez vocês não consigam observar todos os aspectos que sugerimos nas orientações para a observação, apresentadas nas perguntas a seguir. Se isso acontecer vocês precisam complementar as observações com uma entrevista, abordando os aspectos que não conseguiram observar no cotidiano. Isso é importante para que as análises dos relatórios expressem realmente as práticas vivenciadas no contexto escolar do estágio, e não sejam o resultado de uma reflexão superficial sobre a atuação dos seus profissionais.
I. Prática pedagógica do Supervisor / Coordenador Pedagógico junto aos professores.
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V. Ações do Supervisor / Coordenador Pedagógico e a avaliação da aprendizagem
2 ° momento: Análise do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico
Após ter realizado a observação, vocês irão agora solicitar ao Supervisor / Coordenador Pedagógico o Plano de Ação que norteia suas ações cotidianas.
Atenção! Durante a análise do Plano de Ação procurem fazer suas anotações detalhadas, num caderno à parte, de forma sutil, para que não causem constrangimentos ao pessoal da escola, se for o caso.
9 Como será realizada esta etapa, o que analisar no Plano de Ação? Para isso, preparamos um roteiro que irá nortear melhor o seu trabalho. Vamos ao roteiro?
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3 ° momento: Elaboração e execução de um plano de ação Agora que vocês já tiveram a oportunidade de realizar a observação participante das ações cotidianas do Supervisor / Coordenador Pedagógico e analisaram minuciosamente o Plano de Ação, chegou o momento de elaborarem um Plano de Ação. Esse plano será elaborado e desenvolvido por você e seu grupo na escola-campo, visando relacionar a teoria aprendida com a prática vivenciada.
Para facilitar o seu trabalho, elaboramos um roteiro norteador. Mãos à obra!
9 Atenção!! Reúnam-se em grupo para elaborar um Plano de Ação. As ações que irão elaborar terão o objetivo de analisar, discutir e buscar possíveis soluções para a problemática detectada nas observações. As ações deverão ser no mínimo duas e no máximo três.
9 Importante! Conversem com o Supervisor / Coordenador Pedagógico sobre sugestões para a elaboração do Plano de Ação, quais as ações vocês podem realizar tendo em vista atender as necessidades da escola com relação à problemática detectada durante as observações. Sejam humildes e apresentem as suas sugestões de modo claro e ético.
9 Orientações para a elaboração do plano de ação. Na sequência, apresentamos um Plano de Ação como referência e como modelo para nortear as nossas reflexões. Não é uma receita a ser seguida rigorosamente. É necessário que tenhamos autonomia para fazer as alterações e adequações que se fizerem necessárias em relação ao contexto escolar no qual atuamos, bem como à nossa maneira de trabalhar, pois cada um tem a sua própria organização.
Vejam: Período de duração das ações previstas (duração do estágio): Não há uma determinação relativamente ao período de tempo de realização do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico. Cada realidade escolar ou cada sistema de ensino, seja estadual ou municipal, define como considera melhor tal organização. Esta pode ser bimestral, trimestral, semestral ou anual. Sobre os objetivos: É imprescindível que o Supervisor / Coordenador Pedagógico tenha clareza sobre as finalidades da sua ação. O ponto de partida para a sua elaboração é a realidade da escola, ou seja, as situações detectadas que precisam de intervenção, a organização da
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Exemplo de formatação da sistematização do processo de elaboração do plano de ação. PLANO DE AÇÃO Nome da escola: Período de duração das ações previstas: Nome do grupo do estágio:
Objetivos Ações Cronograma Recursos Avaliação
9 Execução do Plano de Ação. Agora que o Plano de Ação já está pronto, realize as ações planejadas de forma competente e entusiasmada com seu grupo. Demonstrem sua capacidade!
9 Conversem com antecedência com o Supervisor / Coordenador Pedagógico para marcar um horário com os professores para executar o seu Plano de Ação. Importante: O plano de ação será realizado com os professores ou alunos da escola na qual vocês realizaram os estágios anteriores. O que vocês poderão fazer? Neste momento vocês deverão ter apresentado com antecedência o Plano de Ação elaborado pelo grupo para o Supervisor / Coordenador Pedagógico da escola, em consonância com a realidade da escola em relação ao processo ensino e aprendizagem. A partir da elaboração do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico iniciam-se as ações pedagógicas específicas que competem às suas atribuições. É importante que haja coerência entre o planejamento e o desenvolvimento das ações, pois, não adianta o supervisor / coordenador ter planos bem elaborados, se não consegue colocá-los em prática de maneira a colaborar com as melhorias que se fazem necessárias na escola. Pior ainda seria pensar o Supervisor / Coordenador Pedagógico que não planeja suas ações e não consegue desenvolver uma prática coerente com as necessidades da realidade em que atua!
4 ° momento: Elaboração dos relatórios analítico-descritivos expandido e resumido
Roteiro norteador para a elaboração INDIVIDUAL do relatório analítico-descritivo EXPANDIDO
Após todo esse trabalho riquíssimo que vocês tiverem a possibilidade de desenvolver e que certamente foi uma grande aprendizagem para sua vida acadêmica e pessoal, chegou o momento de registrar, de forma escrita, todas as etapas desenvolvidas.
Para tal momento, elaboramos um roteiro que facilitará a sistematização dessas atividades, conforme apresentado a seguir.
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Roteiro norteador para a elaboração do relatório expandido analítico-descritivo das ações do
Supervisor / Coordenador Pedagógico (detalhar todas as ações)
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Referências: 9 apresentar todas as fontes de pesquisa utilizadas.
Anexos : 9 apresentar uma breve discussão sobre o assunto que será abordado no artigo científico da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica VII. 9 incluir evidências significativas (fotos, depoimentos, etc.), caso existam.
Roteiro norteador para a elaboração do relatório RESUMIDO analítico-descritivo (a elaboração deste realtório deverá ser em grupo de 3 a 5 pessoas)
O relatório RESUMIDO descritivo-analítico é um documento original pelo qual se faz a difusão da informação corrente, sendo ainda o registro permanente das informações obtidas. É elaborado principalmente de forma resumida para descrever e analisar experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado VI, à luz das teorias usadas como referencial. Nesse relatório, como o próprio nome diz vocês deverão descrever as ações desenvolvidas por você e seus colegas, durante o período do estágio e analisá-las à luz do referencial teórico que vem sendo construído ao longo desse semestre e, especialmente, em relação às concepções do papel do Supervisor / Coordenador Pedagógico nos espaços escolares. Vocês terão a oportunidade de refletir sobre o papel do Supervisor / Coordenador Pedagógico na escola, sua relação com o gestor e mais especificamente com os professores no que diz respeito às questões essencialmente pedagógicas. Estes profissionais, interligados entre si e integrados aos demais agentes educativos internos e externos da escola, cumprem de forma competente a função social da escola. Um aspecto a ser ressaltado como essencial na elaboração de um relatório é a necessidade de utilização da norma culta padrão que implica em saber dominar as regras de ortografia, acentuação, pontuação, concordância, sintaxe, regência e outros aspectos da gramática normativa. Isso pode ser conseguido a partir de uma boa revisão do texto escrito. Outro aspecto, também, relevante é o estilo. Num relatório, assim como a grande maioria dos trabalhos científicos, o estilo deve ser simples, com uma linguagem clara, concisa e coerente. O relatório resumido analítico-descritivo, resultado da observação, elaboração e execução do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico, deverá ser produzido conforme a norma culta e as regras da ABNT.
E a forma de apresentação desse relatório, como deve ser? Vejamos algumas orientações.
1. Orientações para elaboração do relatório resumido do Estágio Supervisionado VI Na parte textual, ou seja, no corpo do relatório, além de estar atento às normas, vocês deverão ter um zelo especial com o estilo da redação: concisão, coerência e objetividade. São fundamentais à redação do relatório: - Redigir de forma impessoal, utilizando-se a voz passiva no tempo passado. Ex. A intervenção foi realizada com os professores de turmas do Ensino Fundamental, foi utilizado o espaço da Biblioteca Escolar para realizar as discussões sobre a os fatores que propiciam a indisciplina durante o período do recreio escolar.
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Formatação
Atenção!! Aqui vocês utilizarão os mesmos passos da elaboração do relatório expandido, porém escreverão de forma sucinta e objetiva contemplando todas as ações desenvolvidas durante o estágio.
INTRODUÇÃO - (1000 caracteres) 9 Descrever os objetivos do trabalho de Supervisão / Coordenação Pedagógica; 9 Apresentar a problemática priorizada no desenvolvimento do estágio; 9 Explicar as escolhas teórico-metodológicas, propondo formas alternativas de atuação 9 Escrever o que contém no relatório.
Fundamentação Teórica (2000 caracteres) A fundamentação teórica do relatório resumido é o que fundamenta e que dá rigor científico ao trabalho do grupo. Aqui vocês selecionam a teoria, os conceitos que dão sustentação à prática desenvolvida, abordando o conhecimento científico. É necessário citar nomes de teóricos que utilizaram no relatório expandido que foram relevantes em relação às ações do Supervisor / Coordenador Pedagógico.
Análise dos Dados - (Descrição das Atividades Desenvolvidas no Estágio Supervisionado VI) (2500 caracteres)
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ANEXO I
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTUDANTE
______________________________,_____ de ______________ de ______.
Senhor (a) Diretor (a):
O Curso de PEDAGOGIA DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS -
UNITINS/2007 apresenta a Vossa Senhoria o (a) estudante
___________________________________________________, que tem interesse em cumprir suas
atividades práticas junto a essa Instituição de Ensino, as quais compreendem: 20 horas para observação,
análise, elaboração e execução do Plano de Ação do Supervisor / Coordenador Pedagógico.
O estudante compromete-se a cumprir as normas constantes dessa Instituição durante o
período de efetivação das atividades.
Sem mais, colocamo-nos à disposição de V Sª para quaisquer esclarecimentos que se
fizerem necessários.
Profª. Ms Maria Rita de Cássia Pelizari Labanca Coordenadora do Curso de Pedagogia - UNITINS
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ANEXO II
TERMO DE AUTORIZAÇÃO
________________________________________, ______ de____________ de ______.
Autorizamos o estudante _______________________________________, regularmente matriculado no
curso de PEDAGOGIA DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS 2007 a
realizar todas as atividades práticas descritas na carta de apresentação em nossa Instituição.
AUTORIDADE INSTITUCIONAL COM CARIMBO (Direção ou Coordenação Pedagógica)
NOME DA INSTITUIÇÃO ___________________________________________________________ ENDEREÇO _______________________________________________________________________ BAIRRO ____________________________________________ CEP _________________________ CIDADE ______________________________ ESTADO _______ TELEFONE ________________ E-MAIL/URL ______________________________________________________________________
CARIMBO DA INSTITUIÇÃO
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ANEXO IV
FICHA DE AVALIAÇÃO NA ESCOLA-CAMPO Nome do estudante: _________________________________________________ Login: ______________
Período: 7° - Ano/semestre: ____________ Telessala: ____________ Cidade: _______________________
Escola-campo: __________________________________________________________________________
Endereço da Escola:______________________________________________________________________
Telefones:_______________ Cidade: _____________________________Estado: ____________________
Profissional responsável na instituição escolar: ________________________________________________
Aspectos a observar e avaliar MB B R I
Apresenta assiduidade, pontualidade e responsabilidade. Demonstra cuidado e zelo nas relações interpessoais. Apresenta relacionamento adequado no ambiente escolar. Demonstra conhecimento de conteúdos pertinentes à gestão escolar. Utiliza metodologias e recursos adequados na execução do Plano de Ação. Desenvolve as atividades de acordo com o Plano de Ação e com coerência em relação à problemática detectada no contexto escolar.
MB: muito bom B: bom R: regular I: insuficiente
Comentários:___________________________________________________________________________
_________________________________________, ____ de ________________ de _______.
Direção / Coordenação Pedagógica/carimbo da Escola
Coordenação do Pólo de Apoio Presencial
Estudante
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